走出迷茫，锻炼能力，增长才干，请从这里入手

希望自己的能力很强，希望能得到重用，这些无可厚非。一名青年学生希望自己能不断强大起来，今后找到好的工作，事业发展顺利。这些都是很正常的想法。问题来了，应该怎么做呢？应该从何处入手？不着急，我们先来聊一个故事。

 

这件事发生在清朝，主要涉及三个人，曾国藩，郭嵩焘，李鸿章。

话说，郭嵩焘和李鸿章、沈葆桢、马新贻四人是同科进士，也就是著名的“辛未四君子”。同治年间，曾国藩的权力已经很大了，官居两江总督。对于身边的人才，曾国藩均能耐心培养，时机成熟后向朝廷保举升迁。

在曾国藩的大力支持下，同治元年的李鸿章已创建淮军。也是在曾国藩的保举下，一番打拼之后，李鸿章被朝廷任命为江苏巡抚，在当时的上海地区站稳了脚跟。此时，李鸿章向曾国藩建议，推荐郭嵩焘出任苏松太道。但是，曾国藩却有自己的想法。曾国藩和郭嵩焘是湖南老乡。很多年前在岳麓书院读书时，郭嵩焘与曾国藩、刘蓉相识，经常在一起切磋学问，是志同道合的好友。曾国藩觉得郭嵩焘这个人脾气不太好，恐怕在官场上不被他人所容。如果保举郭嵩焘出任高位，将来恐怕要惹出麻烦。真要是那样的话，恐怕会耽误郭嵩焘。

话虽如此，但是李鸿章出于巩固地盘的考虑，尽管郭嵩焘确实如曾国藩指出的一般。可是，郭嵩焘毕竟湘军出身，在曾国藩幕府干了许久，和自己又是同科进士，是绝对的自己人。起码要比之前的那批官员可靠。于是，李鸿章坚持向曾国藩建议，向朝廷保举郭嵩焘升迁。考虑到恩师曾国藩的面子，保举郭嵩焘改任苏松粮储道。后来，李鸿章又一再向曾国藩提议，保举郭嵩焘继续升官担任更重要的职位。考虑到湘军需要自己人出任地方大员，以保证军饷筹集，曾国藩同意向朝廷保举。就这样，同治二年，郭嵩焘出任广东巡抚。同治五年，因与两广总督瑞麟不合被罢官回籍。

曾国藩对郭嵩焘十分了解，郭嵩焘在曾国藩幕府干了许久。当李鸿章推荐时，为什么曾国藩会有不同意见呢？原因很简单，因为曾国藩认为郭嵩焘不能胜任繁巨之事。担任一般职务是可以的，如果当上巡抚等封疆大吏，反而会惹出麻烦。

由此可见，一个人想锻炼能力，增长才干，请从处理繁巨之事入手。一个人身居高位想识别、提拔人才，请从能胜任繁巨之事的人中挑选。同理，一个人想培养年轻人，就让他在处理好一件件繁巨之事中得到磨练。

古人讲，玉不琢不成器。我们好像一块玉，必须经过好好地“琢”上一番，才能成为一块好玉。读书阶段或者工作以后，必须经历一番打磨，经过一番历练，才能更好的成熟起来。处理繁巨之事的过程，就是打磨和历练的过程。把一件件繁巨之事做好了，就是在经受锻炼，就是在一步步地成长。害怕繁巨之事，躲避繁巨之事，抱怨繁巨之事，是很难成长起来的。实事求是地说，这样的人不堪大任。

曾国藩认为郭嵩焘在胜任繁巨之事上有所欠缺，可以向朝廷保举，但不适宜放在很高的位置。不能胜任繁巨之事，不具备那个能力，把你提拔到那个位置，可能是害了你。

一名大学生，应该以胜任繁巨之事要求自己。繁是很多事情，很多琐碎的事情。巨是大事情，责任重大，意义重大的事情。一个人既能做繁杂的小事，又能做好责任重大的大事，就能不断进步。完成各门课程的学习，是繁杂的事情。不仅要课前预习，还要课中认真听讲，课后及时复习，独立完成作业。考试前做好复习，考场上仔细答题，最终考出好成绩。在校期间担任班长、团支书等职务，既要和老师保持良好的联系，及时传达落实学校各项通知与工作，也要联系好本班同学，在处理一件件繁巨之事中发挥好上传下达作用。

自古以来有所成就的人，一定是可以胜任繁巨之事的人，一定是能把繁巨之事做好的人。那些天天抱怨，拈轻怕重，只想出彩不想出力，很难真正得到锻炼，更难成长成才。同样，一个人没有经历过繁巨之事，没有经过一番历练，却被放到重要位置，如仍不能要求自己处理好繁巨之事，结果可想而知。

遇到繁巨之事要很高兴，要清醒地认识到，锻炼能力、增长才干、走出迷茫的机会已经来了。