忽然间才意识到,自己已经在这里学习有三个年头了,学习真是无时无刻没有被老师灌输着,处处都能看到老师做事情的智慧,学习生活化,生活化式的游戏性的学习,感谢老师的授之以渔,而不是授之以鱼,这样我们才能收获到真正的本领,师傅领进门,修行在个人,如果真的没有老师的指路,一切好像就不会是这样,在外边的实习的过程中,就会有这样的感悟,同事们可能都或多或少的听说过这些学习的方法,但是他们是不接受的,并且是没有时间成本来给他们实践的,我们在这里坚持了三个年头,还有一个年头,这就可能是坚持的力量,习惯的惯性才能展现出来,这也就是说道理懂了那么多,还是没有过好这一生的事情吧,其实或多或少的和你没有去做,没有把优秀当成一种习惯,下面是这个三个年头的学习方法的总结,应该不止这些
1.快速进入学习状态:更快的进入学习的状态,有的人认为自己是没有学习状态而不去学习,其实反了,是我们要去学习,去学习了,才会有学习状态,不要犹豫。 您也和我们说了番茄工作法,自己在学习自考,学习软考的时候也在用,一个番茄休息一下,让自己抓紧时间进入学习的状态,而不是说三五分钟就翻翻手机,把时间都被自己冲散了;还有您给我们创造的环境,您也说过,与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。您也说过近朱者赤近墨者黑,我们的学习环境是您创造的,我们也想要充分的利用这个环境,我们想要去努力的把您创造的环境好好利用起来。
2.接受信息-联想学习-时间反刍:在如何高效学习的那本书中,自己也看到了,接收学习,也把信息进行了划分,分为随意信息,观点信息,过程信息,具体信息,抽象信息:
随意信息:可能是里面缺少逻辑的知识,但是我们也是可以联想出来的,比如您给我们潜移默化的讲解学院老师的车牌号的那堂课,那就可以增强我们的记忆
观点信息:争论的信息,表达一种想法的信息,最大的难度是获取信息,我们就要赋予它的价值性,比如说您有一趟课,让我们去讲台上,大家争先抢后的去讲台上,那就是通往大海的一条船,登上了这条船,我们就可以去捕鱼,去有所为
过程信息:讲述一系列动作的信息,这个就要举例您说的我们画思维导图的过程了,您从原则到入笔,到成型,到修饰的过程,我历历在目。
具体信息:您经常教导我们要积极主动,因为这就是在这个过程中能接触到,能摸到,能真正的有触感的那种感觉的信息
抽象信息:您一直深入浅出的交给我们一些法则,比如二八定律,小农思想,如果让我们去理解的话,会有些吃力,也不会有那么多的感触,但是您把抽象信息给我们细化了,让我们更加形象的接收了里面的思想。
3.高效利用工具:为了高效学习,我们需要善用工具,工欲善其事必先利其器,例如思维导图,onenote记笔记,我们应该习惯于归纳知识,便于查看,您也在讲解思维导图的过程中,告诉我们记笔记要简单,让我们通过简单的几个字来勾起我们的记忆,让我们加深我们对知识的了解,增加我们宏观把控的能力。onenote,可以实现云同步,我们也可以便签式的整理自己的思维,在onenote中我们也可以实现对知识的分类...
4.对知识的理解套路:when,where,how,why,what的整体性学习的认知,什么时候在什么地方做了什么事情,并且如何做这件事情,但是在做之前,我们要多问几个为什么,这个是至关重要的,这样对学习的哪个部分都有一个清晰的认识,,您也告诉我们三遍读书法,第一遍,不要停下来查询或者思考,这样做的目的,一是为了能够不纠结于细节,第二遍去读的时候能够更好的理解;二是为了能大体上理解较大的层次的思想,不纠结于细节等等