忽然间才意识到，自己已经在这里学习有三个年头了，学习真是无时无刻没有被老师灌输着，处处都能看到老师做事情的智慧，学习生活化，生活化式的游戏性的学习，感谢老师的授之以渔，而不是授之以鱼，这样我们才能收获到真正的本领，师傅领进门，修行在个人，如果真的没有老师的指路，一切好像就不会是这样，在外边的实习的过程中，就会有这样的感悟，同事们可能都或多或少的听说过这些学习的方法，但是他们是不接受的，并且是没有时间成本来给他们实践的，我们在这里坚持了三个年头，还有一个年头，这就可能是坚持的力量，习惯的惯性才能展现出来，这也就是说道理懂了那么多，还是没有过好这一生的事情吧，其实或多或少的和你没有去做，没有把优秀当成一种习惯，下面是这个三个年头的学习方法的总结，应该不止这些
1.快速进入学习状态：更快的进入学习的状态，有的人认为自己是没有学习状态而不去学习，其实反了，是我们要去学习，去学习了，才会有学习状态，不要犹豫。 您也和我们说了番茄工作法，自己在学习自考，学习软考的时候也在用，一个番茄休息一下，让自己抓紧时间进入学习的状态，而不是说三五分钟就翻翻手机，把时间都被自己冲散了；还有您给我们创造的环境，您也说过，与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。您也说过近朱者赤近墨者黑，我们的学习环境是您创造的，我们也想要充分的利用这个环境，我们想要去努力的把您创造的环境好好利用起来。
2.接受信息-联想学习-时间反刍：在如何高效学习的那本书中，自己也看到了，接收学习，也把信息进行了划分，分为随意信息，观点信息，过程信息，具体信息，抽象信息：
随意信息：可能是里面缺少逻辑的知识，但是我们也是可以联想出来的，比如您给我们潜移默化的讲解学院老师的车牌号的那堂课，那就可以增强我们的记忆
观点信息：争论的信息，表达一种想法的信息，最大的难度是获取信息，我们就要赋予它的价值性，比如说您有一趟课，让我们去讲台上，大家争先抢后的去讲台上，那就是通往大海的一条船，登上了这条船，我们就可以去捕鱼，去有所为
过程信息：讲述一系列动作的信息，这个就要举例您说的我们画思维导图的过程了，您从原则到入笔，到成型，到修饰的过程，我历历在目。
具体信息：您经常教导我们要积极主动，因为这就是在这个过程中能接触到，能摸到，能真正的有触感的那种感觉的信息
抽象信息：您一直深入浅出的交给我们一些法则，比如二八定律，小农思想，如果让我们去理解的话，会有些吃力，也不会有那么多的感触，但是您把抽象信息给我们细化了，让我们更加形象的接收了里面的思想。
3.高效利用工具：为了高效学习，我们需要善用工具，工欲善其事必先利其器，例如思维导图，onenote记笔记，我们应该习惯于归纳知识，便于查看，您也在讲解思维导图的过程中，告诉我们记笔记要简单，让我们通过简单的几个字来勾起我们的记忆，让我们加深我们对知识的了解，增加我们宏观把控的能力。onenote，可以实现云同步，我们也可以便签式的整理自己的思维，在onenote中我们也可以实现对知识的分类...
4.对知识的理解套路：when，where，how，why，what的整体性学习的认知，什么时候在什么地方做了什么事情，并且如何做这件事情，但是在做之前，我们要多问几个为什么，这个是至关重要的，这样对学习的哪个部分都有一个清晰的认识，，您也告诉我们三遍读书法，第一遍，不要停下来查询或者思考，这样做的目的，一是为了能够不纠结于细节，第二遍去读的时候能够更好的理解；二是为了能大体上理解较大的层次的思想，不纠结于细节等等
