摘要： 2019第六周作业 2019年春季学期第六周作业 | 课程名称 | c语言程序设计2 | | | : | |作业要求|[第六周作业]|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer scienceclass4 2018/homework/2890| |我的 阅读全文

摘要： 2019第五周作业 2019年春季学期第五周作业 课程名称:c语言程序设计Ⅱ | |: :| |作业要求| "第五周作业" | |我的课程目标|学会使用字符数组和字符串| |这个作业在哪个方面帮助我实现目标|加深使用C语言| |参考文献|课本c语言程序设计Ⅱ| 基础作业一 (1)实验代码 (2)设计 阅读全文

摘要： ======================== 第一题： 选择法排序 （20 分) 本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。 输入格式： 输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多 阅读全文

摘要： 给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。 例如：[1, 2, 3, 10, 4, 7, 2, 5]的最大子数组为[3, 10, 4, 7, 2] 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出 在不删除原有文 阅读全文

摘要： 某地老鼠成灾，现悬赏抓老鼠，每抓到一只奖励10元，于是开始跟老鼠斗智斗勇：每天在墙角可选择以下三个操作：放置一个带有一块奶酪的捕鼠夹(T)，或者放置一块奶酪(C)，或者什么也不放(X)。捕鼠夹可重复利用，不计成本，奶酪每块3元。 聪明的老鼠呢？它们每天可能会派出一只老鼠到墙角，看看墙角有啥： 若什么 阅读全文

摘要： 输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被转换输出为“cWdQbBai”元 阅读全文

摘要： 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好组成一个沙漏。要求打印出的沙漏能 阅读全文

摘要： 这个学期总的来说，虽然没有比较用心，但也会努力完成老师安排的作业，没出现什么波浪起伏，比较平稳。希望在以后的学习过程中能正确认识到自己的错误，改变自己的态度，认真对待自己的学业。 秋季学期学习总结: 最初的printf,到for语句if_else,while语句，do_while,break,con 阅读全文

摘要： 第一个对我人生具有重大影响的老师是初中班主任，唐老师。她对自己的学生都很亲切，我们总是会和她谈心，她也总是会给我解决人生和学习上的困惑。 第二个老师是高中班主任，陈老师。他总是骂我，因为我在教室里睡觉，是一个坏学生，后来才知道他是应为想我好好学习，不想我变坏，不明白他的心，我对他最愧疚。 第三个是我 阅读全文

摘要： 个人觉得自己还是比较开朗的，喜欢打篮球，听音乐，打游戏，希望自己能在学业上有所提高，这样才能在以后的工作上获得良好的前提。我同样也善交乐友，能够很好处理朋友之间的问题;我当然也是个孝子，这就是一个简单的我。可能我得脑子比较灵活，有逻辑性，对数学比较敏感，希望能将知识融汇贯通。 阅读全文