第八次作业

1.输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

#include <stdio.h> #define N 100 int main() {     int score[N],sum=0,c,j,max,min,i=0,x=0;     float average;     printf("输入学生的成绩，输入负数时退出\n");     scanf("%d",&score[i]);     x++;     while(score[i]>=0)     {         sum+=score[i];         i++;         printf("输入学生的成绩，输入负数时退出\n");         scanf("%d",&score[i]);         x++;     }     average=(float)sum/x;     printf("平均分为%.2f\n",average);     max=score[0];     min=score[0];     i=0;     while(i<x&&score[i]>=0)     {         if(score[i]>max)         {             max=score[i];         }         if(score[i]<min)         {             min=score[i];          }          i++;      }      printf("最高分为%d，最低分为%d\n",max,min);      i=0;      while(i<x&&score[i]>=0)      {         if(score[i]==max)          {             printf("最高分有第%d个人\n",i+1);           }         if(score[i]==min)         {             printf("最低分有第%d个人\n",i+1);         }         i++;       }     printf("输入一个成绩，说明是第几个学生\n");     scanf("%d",&c);     for(j=0;j<i;j++)     {         if(c==score[j])         {                           printf("该成绩有第%d个学生\n",j+1);         }     }     return 0; }

　　

 

2.现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插入后的数组仍然有序。对插入到最前、最后、中间位置三种情况进行验证。

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

#include <stdio.h> int main() {     int i,j,x,a[11]={2,4,6,8,10,12,14,16,18,19};     printf("输入一个数，插入数组当中");     scanf("%d",&j);     for(i=0;i<10;i++)     {         if(a[i]>j)         {             x=i;             break;         }         else         {             x=10;         }     }     for(i=10;i>x;i--)     {         a[i]=a[i-1];     }     a[x]=j;     for(i=0;i<11;i++)     {         printf("%4d",a[i]);     }     return 0;<br>}

　　

 

 

 3.用数组实现火柴棍等式

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

#include <stdio.h> int main() { int a,b,c,s[10]={6,2,5,5,4,5,6,3,7,6}; for(a=0;a<=9;a++) for(b=0;b<=9;b++) { c=a+b; if(s[a]+s[b]+s[c]==12&&c<10) { printf("%d+%d=%d\n",a,b,c); } } return 0; }

实验总结：1.数组的下标从零开始。

               2.数组能处理大量数据，优化程序。

               3.数组一旦创建，不能改变大小。

               4.要多方面考虑题目结果，使代码完整。

               5.变量对应的关系要搞清楚。

知识点总结：1.数组与循环结构紧密相连，一般情况下，循环变量的值随数组元素的下标变化。

                 2数组使用时要先定义才能使用，C语言不会对数组下标做越界检查。

                 3.数组不能被赋值。