C语言寒假大作战02

C语言寒假大作战02

这个作业属于哪个课程？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2
这个作业要求在哪里？	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10261
这个作业的目标	利用程序编程完成“口算题菜单”，接着将其上传至码云上
作业正文	https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit
参考文献	码云gitee，学长写的Git操作快速入门，百度（如何在码云上添加文件夹）等。

2.2.2 设计思路和遇到的问题

 思路：在制作“口算题菜单”这个程序时，首先根据思维导图设立了两个函数模型，接着将所有输出的一些关于菜单的信息给出，由编程实例中使用while，switch语句来完成整个循环，从而得出 
 结果。
 问题：1.在首次编写过程中，由于循环位置的错误，导致输出多个输入提示，
        2.同时也没有首先考虑使用菜单函数（由于审题草率）。

2.2.3 程序结果截图

2.2.4 程序代码

#include<stdio.h>
int help(int opt) {
	opt = -1;
	while (opt != 0) {
		printf("操作列表:\n");
		printf("1)一年级    2）二年级    3）三年级\n");
		printf("4)帮助    5）退出程序\n");
		return opt;
	}
}
int meun(int c) {
	if (c == 1)printf("现在是一年级题目：我在湖南，武汉加油！\n");
	else if (c == 2)printf("现在是二年级题目：鳄鱼是先e后r，还是先r后e\n");
	else printf("现在是三年级题目：今年各科能及格不\n");
	return 0;
}

int main()
{
	printf("========== 口算生成器 ==========\n");
	printf("欢迎使用口算生成器 :\n \n");
	printf("帮助信息:\n您需要输入命令代号来进行操作, 且\n一年级题目为不超过十位的加减法;\n二年级题目为不超过百位的乘除法;\n三年级题目为不超过百位的加减乘除混合题目.\n");
	printf("\n");
	printf("操作列表:\n");
	printf("1)一年级    2）二年级    3）三年级\n");
	printf("4)帮助    5）退出程序\n");
	int opt;
b: printf("请输入操作\n\n\n");
	scanf_s("%d", &opt);
	while (opt != 0) {
		switch (opt) {
		case 1:
		case 2:
		case 3:meun(opt); goto b;
		case 4:help(opt); goto b;
		case 5:printf("程序结束，欢迎下次使用任意键结束......"); return 0;
		default:printf("Error!!!\n错误操作指令，请重新输入\n"); goto b;
		}
	}
}

2.2.5 你对“设计”这个词的理解

设计是一种由目的的行为操作，即用简单严明的方法帮助解决一些繁琐的问题。它是通过各种形式传达出来的过程。于此你就需要了解所以设计出来的东西的用途，以及使用者的期待，经过深思熟虑来使用到用户对它的期望中。

2.2.6 Gitee上传截图与链接

码云链接：

https://gitee.com/ouyang_yuanyuan/C-20199262