C语言I博客作业11
C语言I博客作业11
| 这个作业属于哪个课程？ | C语言程序设计I |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里？ | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131 |
| 我在这个课程的目标是 | 计算机中级执照 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标？ | 学习c语言编程是最基础的一课，是为后面所学做好铺垫。属于打基础一块。 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》，《C Primer Plus》，百度等。 |
1.PTA实验作业
1.1 统计某类完全平方数 (20分)
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
include <stdio.h>
include <math.h>
int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
int n1, n2, i, cnt;
scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6
1.1.1数据处理
数据表达：N为所输入的数，i为循环数，A来代替N，m为根号的值。
数据处理：先函数的调用。
使用for与while循环选出i符合题目要求。
分别完成完全平方数，和至少有两位数字相同的要求。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：“sqrt”函数打错了。
答案错误：没有考虑至少两位数相同。
答案正确：。。。
1.2统计各位数字之和是5的数 (20分)
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式
count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0<a≤b≤10000。
裁判测试程序样例：
include <stdio.h>
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
if (is(a)) printf("%d is counted.\n", a);
if (is(b)) printf("%d is counted.\n", b);
count_sum(a, b);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
104 999
输出样例：
104 is counted.
count = 15, sum = 3720
1.2.1 数据处理
数据表达：借由题目而来
数据处理：先定义，
接着调用函数，
通过while循环，来表示s的变化。
再通过定义函数count_sum
通过i与sum的加法得出答案。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
1.2.4 PTA提交列表及说明
格式错误：空格少打了。
编译错误：“；”少打了。
答案正确：。。。
2.代码互评
同学的代码
我自己的作业
- 1.同学这里的for循环起到了一个类似于计数器的作用,t依托数组通过数组从0-9的下标对应与输入数N的个十百位.在用下标对应的数计数中出现w数字的次数
同学的代码
自己的代码
- 1.do{循环语句} while (条件)；特点：循环体至少执行一次。
while和do-while的区别只是 while先判断条件是否成立 在进行执行，而do-while是先执行 再来判断条件是否成立。
3.学习总结
本周学习了函数的定义，虽然以前就已经接触了但那时候没怎么学懂，现在终于知道形参和实参的区别了。（也可能是没有好好预习或者回顾导致）。形参的括号不能够省略。形参与实参是必须一一对应的。即参数传递。while都能由for循环转换过来，但while不一定能转换成for循环。while(表达式)这个括号里的表达式，为真的时候，就会执行循环体语句，当为假的时候，就不执行。在这里先不举例，后边遇到时再详细说明。还有另外一种情况，就是我们 C 语言里边，除了表达式外，还有常数，习惯上，我们把非 0 的常数都认为是真，只有 0 认为是假，所以我们程序中使用了 while(1)，这个数字 1，可以改成 2、3、4......等等都可以，都是一个死循环，不停的执行循环体的语句，但是如果把这个数字改成 0，那么就不会执行循环体的语句了。
3.1 学习进度条
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|:--|:--|:--|:--|:--|
|周/日期|这周花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
|第五周|8小时|五十行|hello world等一些简单的编译|暂无|
|第六周|8小时|八十行|通过编译来进行华氏度与摄氏度的转换|暂无|
|第七周|12小时|一百三十行|学习了if else，定义一部分数学函数|忽略scanf的返回值|
|第八周|13小时|一百五十行|学习了for格式|暂无|
|第九周|13小时|一百五十行|学习了while格式|对于定义函数仍然有些搞不懂|
|第十周|14小时|一百七十行|学习了字符型变量——char|无法灵活的运用取余|
|第十一周|16小时|一百九十行|学习了字符型变量——swicth|swicth熟练度不够|
|第十二周|20小时|二百一十行|学习了循环体while|听懂了但实践有点难|
|第十三周|22小时|二百三十行|学习了循环加换行|逻辑跟不上|
|第十四周|22小时|二百六十行|暂无|暂无|
|第十五周|24小时|二百九十行|学了一些关于函数的新知识，如参数传递|如何定义函数（数学太差）|
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
这周我学到了重新复习了函数，更深的教了关于函数的使用以及要注意的地方。数据通过参数传递到函数内部进行处理，处理完成以后再通过返回值告知函数外部。eg：函数首部后面不能加分号，它需要与函数整体构成一个整体。形参不能够省略括号。return只能输出一个值。
