[数学]根式有理化[高中数学技巧]

初中的时候曾经做过一道题, 题目具体是什么记不起来了. 记得最后发现用三角函数和用勾股定理得到的答案竟然不相同!

用三角函数计算得到的答案:

10+2210+22

而用勾股定理开方算出来的是

3+53+5

当时考完听说有两答案还不信, 觉得是别人算错了, 结果自己一算还真是两个答案. 按计算器化简不出来, 但是求出估计值是一样的. 后面老师讲题也说其实两个都对, 这... 到底是为什么?

于是又去认真化了一下, 发现

3+5=6+252=(5+1)22=5+12=10+22

其实在这之前已经有遇到类似的例子, 比如

423=31

这些情况往往都一下子就看出来了, 为什么这道题却栽了跟头? 最主要的可能就是需要上下同乘 2 才能比较直观地看出来可以配方. 所以觉得是不是当配不出来的时候就要上下同乘继续观察呢? 再看这个例子:

5+3

能不能化简出来呢? 读者可以试一下, 但是可以发现这个尝试是无休止的. 但是还是不能说就不能.

所以接下来想的就是, 到底能不能有一个方法来判定能不能化简, 那么就可以省去许多尝试的时间. 所以我们需要建立一个一般情况的模型:

x+y=a+b

其中 a,b 不为根式, 求 x,y 需要满足的条件. 为了更好地进行下一步分析, 我们再做一些处理.

对于 23, 由于其是 4232 可知能够化简. 也就是说对于任何的根式套根式, 必定能够利用通分, 化为

x±yz

其中 x,y,z 均为正整数. z 显然不会影响化简, 所以问题等价于

x±y

能否化简, 以分式类比, 我称其为"根式有理化". 接下来进行我们的分析:

注意到: 如果有 x+y=a+b, 那么显然有 xy=ab. (记 a>b)这对称性能不能带来帮助呢? 将其平方并写在一起进行观察:

x+y=a+b+2abxy=a+b2ab

(1)+(2) 得

a+b=x

(1)-(2) 得

ab=y4

也就是说, a,b 是方程

z2xz+y4=0

的两个根, 由于 a,b 均为正整数, 故

Δ=x2y

必须为某个正整数 N, 也即 x2y=N2 是一个完全平方数. 至此已经得到了可以根式有理化的必要条件. 实际上, 这个条件不只是必要. 因为 Δ 确定了, 其实两根 a,b 也就确定了:

{a=x+N2b=xN2

至此完全地解决了这个问题.

在此说一下一些初次尝试的人会犯的错, 比如

133

因为 139=4 是完全平方数, 所以可以根式有理化? 这是不行的, 一定是带根号的比较小, 注意前面我们的证明.

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