随笔分类 - 课程作业
摘要：期末项目 代码仓库： "传送门" 视频：组长已经发送给朱老师 选题：负载均衡场景3 选题内容： 该拓扑是数据中心拓扑的一部分，其中h1是数据中心外的一台客户机，h2 h5是数据中心内的服务器，请根据该拓扑实现一个负载均衡的北向程序,实现h1访问数据中心中四台服务器时能根据链路状况动态改变路径。 项目
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摘要："作业链接" 1.建立拓扑，并连接上ODL控制器。 2.利用ODL下发组表、流表，实现建议负载均衡 查看s2接收的数据包都被drop掉了 在s1中下发组表 在s1中下发流表使组表生效 下发流表覆盖S2中drop动作的流表项 下发流表覆盖S3中drop动作的流表项 在s4下发流表 实验结果 3.利用W
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摘要：首先感谢老师以及助教在这一学期的辛勤付出！ "作业链接" 一、请回望暑假时的第一次作业，你对于软件工程课程的想象 1）对比开篇博客你对课程目标和期待，“希望通过实践锻炼，增强计算机专业的能力和就业竞争力”，对比目前的所学所练所得，在哪些方面达到了你的期待和目标，哪些方面还存在哪些不足，为什么？ 就目
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摘要：1.建立以下拓扑，并连接上ODL控制器。 2.利用ODL下发流表，使得h3在10s内ping不通h1，10s后恢复。 3.借助Postman通过ODL的北向接口下发流表，再利用ODL北向接口查看已下发的流表。 查看ODL下发的流表 借助Postman下发流表,使h1和h2之间ping不通
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摘要："作业链接" 1.阅读 了解SDN控制器的发展 http://www.sdnlab.com/13306.html http://www.docin.com/p 1536626509.html 了解ryu控制器 http://www.sdnlab.com/1785.html 了解onos控制器 htt
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摘要："作业链接" 1.创建以下拓扑（可采用任意方式） 2.利用OVS命令下发流表，实现VLAN功能 3.利用OVS命令查看流表 4.验证性测试 5.Wireshark抓包验证
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摘要："作业链接" 阅读文章：http://www.sdnlab.com/19777.html 阅读《重构网络》第一二章 列举openflow1.0的12元组？ | 入端口 | 源MAC地址 | 目的MAC地址 | 以太网类型 | VLAN ID | VLAN优先级 | 源IP地址 | 目的IP地址 |
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摘要："作业链接" 安装floodlight 生成拓扑并连接控制器floodlight，利用控制器floodlight查看图形拓扑 利用字符界面下发流表，使得'h1'和'h2' ping 不通 利用字符界面下发流表，通过测试‘h1’和‘h3’的联通性，来验证openflow的hardtime机制
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摘要："作业链接" 阅读文章《软件定义网络(SDN)研究进展》，并根据所阅读的文章，书写一篇博客，回答以下问题（至少3个）： 为什么需要SDN？SDN特点？ 随着网络规模的不断扩大,封闭的网络设备内置了过多的复杂协议,增加了运营商定制优化网络的难度,科研人员无法在真实环境中规模部署新协议.同时,互联网流量
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摘要："作业链接" 第一部分 调研，评测 评测 下载并使用，描述最简单直观的个人第一次上手体验。 前提没有读过软件开发云demo文档下，Web端功能没有那么直观，需要一段时间的摸索，在跟舍友交流的时候，有时候一个页面需要他直接发出链接才能找到。项目的子功能几个页面比如代码模块感觉UI比较草率？？ 子功能比
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摘要："作业链接" 用字符命令生成拓扑，并测试连通性，截图 用可视化界面生成拓扑，并测试连通性，截图 用Python脚本生成一个Fat tree型的拓扑，截图
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摘要："作业链接" 你会选择作 网络编程 方向的程序员吗？为什么？ 光凭阅读 "此篇文章" 我还无法确定以后是否选择作 网络编程 方向的程序员。出于自身知识的匮乏，文章中提到的很多东西都没有概念，全篇一口气阅读下来，给人更多的是打击感。虽然已经学过《计算机网络》这门课程，但是当时囫囵吞枣只是懂得一些概念，
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摘要："作业链接" Android: 写一个记事本Demo 概述： 团队项目开始前，为了快速上手Android，有过这个练手，由于只用了一个晚上，目前只有增改功能，时间很紧，一直没机会去完善。 "Github" ，程序图示如下：
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摘要："作业链接" 成员： 031502541 张昭锡 031502512 黄世辉 Github： "传送门" 一、问题描述 实现一个智能自动分配算法，根据输入信息，输出部门和学生间的匹配信息（一个学生可以确认多个他所申请的部门，一个部门可以分配少于等于其要求的学生数的学生） 及 未被分配到学生的部门 和
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摘要：作业链接 成员： 031502512 黄世辉 031502541 张昭锡 ##一、方案介绍 使用NABCD模型分析： Need 客户的痛点在于：手工发放与收集表格，流程过于繁琐；各部门缺乏沟通，活动时间有所冲突；部门与学生之间在初期了解不够，导致选错部门招错人的后果。从应用场景和这些痛点中，我们可以
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摘要：作业链接 GitHub：Sudoku ##解题思路： 这次作业，用的时间并没有很多，开学前基本都在走亲戚加上在家比较懒散，只有几个零散的下午。开始看题目后，在纸上写写画画，感觉可以通过生成一个3x3的宫，然后通过这个宫去进行行列变换，这样就可以得到整个数独盘，实践的时候发觉这样子变换的话代码似乎很难
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摘要：作业链接 1、回想一下你初入大学时对计算机专业的畅想 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？ 你认为过去两年中接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？ 你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？ 当初为什么选择计算机专业，其实就连我自己也不清不楚，至于为什么说不清不楚，倒不是说这
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摘要："作业链接" 1、计算器有哪些可以继续改进或完善的地方？ 在第六次作业的时候一并解决了一些表达式无法进行正确运算的情况，并且修复了超过一定精度运算结果自动转换为科学记数法的问题。 目前的计算器无法进行不合法表达式的计算，尽管在实现界面化的时候进行了简单判断，对输入的不合法表达式不允响应，强行使程序不
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摘要：5 1 科学计数法的值 科学计数法是一种数学专用术语。将一个数表示成 a×10的n次幂的形式，其中1≤|a|注意： 1、每组测试数据仅包括一个用于科学计数法的字符串。 2、输入字符串保证合法。 3、字符串长度不超过1000 4、幂次不超过200 输入示例： 9.2 10^5 输出示例： The ac
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摘要："作业链接" [GitHub链接][3] 参考资料： [MFC响应键盘][1] [计算器实例][2] [MFC文件对话框][5] [MFCUpdateData()函数的使用][6] [MFC教程][7] [winuser.h][8] [C++ 中int，char，string，CString类型转换
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