团队作业1——组队与选题
团队组队与展示
1. 队名：葫芦姐妹
2. 队员学号（标记组长）：
- 201621123001（组长）
- 201621123003
- 201621123010
- 201621123011
- 201621123013
- 201621123027
- 201621123030
3. 拟作的团队项目描述：清单分发系统
团队项目的git仓库：https://gitee.com/gourd_is_the_seven_fairy/SE201621123001
队员风采：
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张艺琳：表达能力不足导致不善于在人前展示自我。可以在电脑面前久坐不起，这种感觉又讨厌又亲切，对编程不能说喜欢但是确实不讨厌，擅长规划模块有条理的编程。希望在团队中做好领头羊PM的角色。完全信任我的队友，为共同目标而奋斗！
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林文秀：性格内敛，喜欢安静。擅长java,编程兴趣一般，希望能在团队中帮忙测试。在团队中与队友协调合作，尽力做好一切，努力做到最好，一切为了团队。
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周彪：理性分析问题，处理起来也比较耐心。目前学习过的语言中最喜欢使用Java。相较于功能的具体代码实现更偏好于逻辑分析，在团队开发中希望能担任开发及测试的角色。宣言：无BUG，不代码。
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陈瑀：为人佛系，偏向当一个执行者。擅长的技术：c，c++，编程的兴趣：比较喜欢开发和测试这两块。希望的软工角色：开发者或测试人员。
一句宣言：打不倒我的，只会是我更加强大。 -
侯湘宁：脚踏实地，做事细致，开朗随和！擅长的技术：会一点C、JAVA还有前端开发技术吧。编程的兴趣：谈不上擅长，兴趣的话，页面设计或者编程打代码（即使代码打得很烂）都ok吧。希望的软工角色：做后台或者页面都可以吧（可以学习），一句话宣言：在竞争中学习，在学习中成长！
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贾海涛：风格清新俊郎，年龄美丽。代码方面对JS掌握比较多，有一些前端项目经验，同时对java后端也有些了解，可以对之提出自己的建议。本次项目的话前端部分可以由我主要来负责，对于审美有自己想法（所以关于界面我希望能有最终解释权），对应软工角色就是前端开发。希望各组员之间群策群力，完成本世纪最伟大的代码工程！
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叶崇峻松：喜欢广交朋友，比较跟朋友开玩笑，应该在大家疲惫时轻松一下氛围，对项目编程兴趣不大，编程能力一般般，对市场需求之类的比较感兴趣，希望能和组员们好好合作，为自己的团队贡献出自己的最大一份力。宣言：合作使我快乐。
团队的首次合照：
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团队的特色描述，主要描述有别于其他所有团队的特点或核心竞争力，言简意赅。
团队成员各有特色，如：掌控全局的组长，有审美水平的前端制作，会后端开发的，思维灵活有编程水平的，能做各种单元测试的...我们的团队擅于沟通交流，气氛活泼，合作愉快。良好的合作氛围和能力是我们团队最大的特色。
NABCD 写作
N（Need）： 对产品功能性的需求
随着互联网的发展以及手机电脑等设备的普及，越来越多的课堂互动教学软件进入到了教学中，但是目前市面上的软件基本上只是发布作业，批改作业的功能，没有任务清单这一功能以方便于教师及学生来记录查看自己有什么任务需要完成。因此开发一个简易的清单分发系统，可以有效的加强师生课后互动，便于老师管理查看学生的作业完成情况，也便于学生查看自己有什么任务需要完成。
老师的需求
- 老师可以根据教授的不同课程或不同班级，建立“群”，并为群标识命名，建立完成时生成一个独一无二的邀请号码，老师可以自行邀请学生加入，或学生通过输入邀请码加入。
- 老师可以根据专业、班级或指定群体/个别学生派发任务清单，自行设定任务完成时间，自任务清单发布后开始计时，时间截止后学生不可再操作。
- 任务清单截止后，可以根据学生的完成情况生成完成率统计。
- 老师根据学生的完成情况，对学生进行评论，打分等。
- 老师可以根据自己的授课需求，建立属于自己的任务清单，用以备课等需求。
- 老师可以上传课程任务过程中可能用到的材料文档。
学生的需求
- 学生可以自行建立属于自己的任务清单。
- 对于已完成的任务，学生可以在任务后打勾，标记已完成。
- 学生在收到材料推送后，可以点击下载。
- 学生接受到多个任务清单时，可以对任务清单或任务清单内的具体任务进行级别划分，标记为重要的任务置顶显示。
A（Approach）：这产品要怎么实现？
将学生信息导入库中，老师作为一个管理员的身份可以对学生进行管理，并且可以编写任务然后分发给每一个学生，学生根据任务完成情况进行打勾。可以实现快速统计学生完成情况。
B（Benefit）：这个产品有哪些好处？
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如果每个学生都找老师要不同的学习资料的话，会给老师增加很多负担，所以根据学生任务完成情况自动给学生发送材料不仅可以减少老师不必要的工作，还可以让学生更快的找到自己问题所在，从而加快学习进度。
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制作课程每周ToDo List可以更好的规划学生的每周学习任务，而不是把大量的任务都堆在每周周末进行。
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老师能实时监测到学生的学习进度，就可以及时了解到学生们出现问题的地方有哪些，从而提早做出解决问题的决策。
C（Competitor）：我们产品有什么优势？
现在还很较少的这种面向校园教师作业管理的程序，我们打算在市面上已经存在的程序的基础上能更加完善管理的功能，这样使我们前期的推广上面我们这个项目有很大的优势，其次就是前端的设计也是我们团队的一大优势，我们制作的前段会给大家一个耳目一新的感觉，也让我们推广我们的程序更有竞争力
D（Delivery）：如何推广？
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可以先推荐给任课老师使用，然后通过老师的推广普及到教师群体中
- 给张敏老师使用
- 给其他计算机学院的科任老师使用
- 推广至本校其它学院甚至外校老师使用
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还可以通过各大互联网线上平台为我们的产品做宣传，并成为浏览器外的进入入口
- 设立微信公众号，积累粉丝，提供菜单栏网站入口
- 有条件和必要后可以在公用号基础上开创小程序，方便老师同学使用
- 设立应用官方微博账号进行宣传网页端和微信端入口，也可与教育相关大V账号进行合作进行流量引导
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最主要是设计出好产品，设计出能真正满足用户需求的产品
