C语言第5次实验报告
C程序设计实验报告
姓名：熊毅
实验地点：家
实验时间：2020.04.21
实验项目：
①实验6.3.3-1已知三角形三条边，求三角形面积
②实验6.3.3-2求N的阶乘
③实验6.3.3-3求两个整数的最大公约数
④实验6.3.3-4打印输出指定的图形
⑤实验6.3.2-1求500以内的所有亲密数对
⑥实验6.3.3-1函数的递归调用
⑦实验6.3.3-2（选做）函数的递归调用
一、实验目的与要求
1、熟练地掌握函数的定义方法和调用规则。
2、掌握在C语言程序中主调函数与被调函数之间进行数据传递的规则。
3、了解函数的返回值及其类型，并正确使用它。
4、了解局部变量和全局变量的作用域及它们与储存分类的关系，理解变量的存在性和可见性的概念。
5、练习递归函数的使用。
二、实验内容
1、实验练习：实验6.3.3-1已知三角形三条边，求三角形面积
1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。
2实验代码：
#include<math.h>
#include<stdio.h>
float area(float a,float b,float c)
{
float s,p,area;
s=(a+b+c)/2;
p=s*(s-a)*(s-b)*(s-c);
area=sqrt(p);//根据海伦公式求面积//
return(area);
}
void main()
{
float a,b,c,ts;
printf("请输入三角形的三条边：\n");
scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);
ts=area(a,b,c);
if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b)
printf("area=%f\n",ts);
else
printf("data error!");
}
3问题分析：在判断三边是否能组成三角形的if语句中，刚开始用了或||以为满足三个其中一个就可以，发现不对，才知道要三个都满足后才改用与&&，其次在输出结果是一味地套用课本的输出方式3，4，5，导致无法得出正确结果，没有认真看自己的代码scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);。所以，比较马虎，应该输入3 4 5，才能得出正确答案。
2、实验练习：实验6.3.3-2求N的阶乘
1问题的简单描述：编写函数，求从主调函数传来的数值i的阶乘值，然后将其传回主调函数并输出
2实验代码：
#include<stdio.h>
#define N 5
long function(int i)
{
static long f=1;
f=f*i;
return f;
}
void main()
{
long product;
int i;
for(i=1;i<=N;i++)
{
product=function(i);
printf("%d的阶乘为%d\n",i,product);
}
}
3问题分析：这个问题不大，主要是懂得理解调用函数求阶乘值，以及定义符号常量N的值
3、实验练习：实验6.3.3-3求两个整数的最大公约数
1问题的简单描述：编写程序，从键盘输入两个整数，调用gcd()函数求它们的最大公约数，并输出结果。
2实验代码：
#include<stdio.h>
int gcd(int a,int b)
{
int temp;
int remainder;
if(a<b)
{
temp=b;
b=a;
a=temp;
}
remainder=a%b;
while(remainder!=0)
{
a=b;
b=remainder;
remainder=a%b;
}
return b;
}
void main()
{
int x,y;
int fac;
printf("please input two integer:");
scanf("%d,%d",&x,&y);
fac=gcd(x,y);
printf("The great common divisor is:%d",fac);
}
3问题分析：这道题的关键是会辗转相除法,刚开始并不知道什么是辗转相除法，后来看了书上的例子：a>b,如果a能被b整除，则最大公约数是b。如果a除b的余数是c，则继续用b除c，如此反复，直到余数为0，则最后一个非0除数就是a,b的最大公约数。其次在输出时要用英文输入法。
4、实验练习：实验6.3.3-4打印输出指定的图形
1问题的简单描述：输入整数n，输出高度为n的等边三角形。
2实验代码：
#include<stdio.h>
void trangle(int n)
{
int i,j;
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=0;j<n-i;j++)
{
putchar(' ');
}
for(j=0;j<=2*i;j++)
{
putchar('*');
}
putchar('\n');
}
}
int main()
{
int n;
printf("please input a integer:");
scanf("%d",&n);
printf("\n");
trangle(n);
return 0;
}
3问题的简单描述：输出三角形的之前做过练习，没什么问题，只不过比之前的更高级，所以要学会多种方法解决问题。
5、实验练习：实验6.3.2-1求500以内的所有亲密数对
1问题的简单描述：若正整数A的所有因子（包括1但不包括自身，下同）之和为B，而B的因子之和为A，则称A和B为一对亲密数。
实验代码：
#include<stdio.h>
int facsum(int m)
{
int sum=1,f=2;
while(f<=m/2)
{
if(m%f==0)
sum+=f;
f++;
}
return sum;
}
void main()
{
int m=3,n,k;
while(m<=500)
{
n=facsum(m);
k=facsum(n);
if(m==k&&m<=n)
{
printf("%d,%d\n",m,n);
}
m++;
}
}
3问题分析：刚开始对“值传递”有点不懂，后来通过流程图和代码后的注释明白了，不过还是没有完全理解。
6、实验练习：实验6.3.3-1函数的递归调用，编写计算x的y次幂的递归函数getpower(int x, int y),并在主程序中实现输出和输入
1问题的简单描述：编写程序，分别从键盘输入数据x和y，计算x的y次幂并输出。
2实验代码：
#include<stdio.h>
long getpower(int x, int y)
{
long s=0;
if(y==1)
s=x;
else
s=x*getpower(x,y-1);
}
int main()
{
int num,power;
long answer;
printf("请输入num的值：");
scanf("%d",&num);
printf("请输入幂次方power的值：");
scanf("%d",&power);
answer=getpower(num,power);
printf("%d^%d=%ld\n",num,power,answer);
}
3问题分析：无太大问题，就是要明白ld%是表示数据按照十进制有符号长型整数输入或输出，以及会调用递归函数。
7、实验练习：编写计算学生年龄的递归函数
1问题的简单描述：用递归方法计算学生的年龄。已知第1位学生年龄最小为10岁，其余学生一个比另一个大2岁，求第5位学生的年龄。
2实验代码：
#include<stdio.h>
int age(int n)
{
int c;
if(n==1)
c=10;
else
c=age(n-1)+2;
return c;
}
void main()
{
int n=5,sage;
sage=age(n-1)+2;
printf("第%d位学生的年龄为%d\n",n,sage);
}
3问题分析：无，同实验6.3.3-1。
三、实验小结
通过这次实验了解了C语言函数的定义方法和调用规则，和递归函数的使用。也学习了新知识，比如：辗转相除法、数据传递和什么是亲密数、怎么正确使用函数返回值及其类型。
但是，写了这么多实验代码，我觉得问题还是有的，个人认为最严重的是：独立自主性差，过分依赖课本。比如上一次实验第一题课本出现一些问题，也一味的照搬课本，导致花了大量时间也无法得出正确答案。
所以希望今后能够慢慢养成独立自主的学习习惯
