第二次团队作业：选题报告

这个作业属于哪个课程	2018级计算机和综合实验班
这个作业要求在哪里	第二次团队作业：选题报告
这个作业的目标	队内讨论，确定选题方向，明确主题功能、优劣和竞争
小组的组号和队名	12组 一支水队
小组的组长姓名	夏子恒

背景

-在现在的日常生活中，许多人都喜欢用“打卡”的方式来记录自己的日常生活，或是“打卡”一处处景点，一家家餐厅，亦或是每日健身、学习等长时间坚持的“打卡”。
-前者更多的是记录生活，便于确定下一个目标。而后者则主要是让自己更加坚定信念，养成一个良好的习惯，直观的了解到自己的时间利用，随着打卡天数和时长的不断增加可以不断的激励自我，将所做的事能够长期坚持下去；同时能够与志同道合者相互竞争，增强自信，激发潜力。
-此外在之前的问答环节中，图书馆的老师也提到了对打卡小程序的期待，并希望能和图书馆的读书打卡活动相结合。
-由此我们认为，我们学院的图书馆有一个自己的“打卡”小程序是有必要也有益处的。

期望功能

-定位打卡：依靠手机定位功能，根据自己当前所在地是否在图书馆内，判断是否符合打卡条件，同一天内只能打卡一次。

-计时累计：打卡成功后则开始计时，离开图书馆范围内则自动停止计时，一天内可多次计时并累计，单次计时不超过10分钟则自动作废，单次计时每达到1小时简单提醒一次。在个人管理中可以随时查看自己的打卡天数、累计时长等信息。

-打卡时长报告：每天23：00自动累计一天的打卡时长并推送通知，每周日晚上23：00额外统计本周累计打卡时长并产生一个小周报，同理每月和每年最后一天晚上23：00额外推送本月和本年累计打卡时长，并产生月报和年度报告。

-打卡分享：每天打卡成功时、每日、周、月、年推送累计时长和报告时可以分享到微信朋友圈等。

-打卡榜单：通过后台数据，统计在馆学习时长、打卡频次等。在每周、每月和每年的最后一天更新推送学习排行榜。

实用价值

-我们根据相关内容做了一些问卷调查，以下是我们通过问卷收集到的部分数据（由于调查的人数并不是很多，只能做简单参考）

-结合个人想法和数据分析，打卡小程序的实用价值还是比较强的，许多同学对此也有较强的需求，可以让同学直观地了解到自己每天学习的时间，坚持学习的天数等等，从而不断激励自己，养成良好的习惯。

产品对比分析

-嘟嘟打卡

-酷玩打卡

-以上两个都是微信里其它打卡相关的小程序的界面。通过对比可以发现，其它大多数打卡小程序都不单单是打卡，甚至有些并不是以打卡为主要功能，而只是其中的一个附带功能。
-其它打卡小程序往往界面美观，具有特点，有的还会每天打卡的时候附上一句话。但它们有的过于繁杂的内容和操作有时候可能并不是很适合我们的同学。
-各类广告的推送和和一些不必要的功能可能会影响同学们的学习，引起同学们的反感。甚至有的小程序还以一些具有奖励的任务为噱头来吸引用户，甚至跳转到其它页面，容易让使用者忘记了打卡的初衷，将原本要做的事忘在脑后。

优劣对比（以我们的打卡小程序为主体）

-优：
1.以打卡为主体，包含一些打卡相关的内容。
2.界面简洁，操作方便
3.没有广告，没有花哨的东西耽误时间影响后续学习
4.与图书馆相关联，可以参与校内图书馆的读书打卡活动

-劣：
1.内容丰富度过低，局限性较大
2.只在校内提供服务
3.产品上线初期可能会存在一些问题

目标用户群体：

-至诚学院在校师生。主要是想激励自己努力学习养成习惯，自我监督并前往图书馆学习的同学；以及参与图书馆读书活动的师生。

是否可替代分析

-目前微信、QQ群聊有打卡功能，但使用不太方便且没有专门针对图书馆的打卡功能，基本是其它功能的附带功能，主要目标和方向不在打卡上，也缺少一些我们所需求的功能，本次开发的小程序面向至诚在校生，能面向学院同学推出更有意义的服务，在学校范围内没有较好的替代产品。

Q&A

-Q：学习排行榜的数据是否实时更新并可以随时查看？
-A：目前没有实时更新的打算，做排行榜的目的是为了与周围的人做一段时间内的简单对比，形成良性竞争，而不是为了让同学们单纯的刷时长，冲排行榜，不提供随时查看也防止部分同学过于在意榜单排名、与他人之间的差距等，从而影响到自己的学习计划和节奏。更好地让同学们在竞争的过程中做好之后一段时间的合理的学习计划安排，而不是一天少了，第二天就拼命多刷一些时长。

-Q：只有打卡功能是否会过于单调，是否有加入其它功能的可能？
-A：目前还处于起步阶段，刚上线时还是只有打卡功能，后续各功能开发成熟可以使用良好后可以将各类功能整合到一起，形成一个具有丰富功能的图书馆综合小程序。