C语言知识归纳
一.C语言知识思维导图
二.写出自己对下列语法的认识
1.if else语句
if(语句1){ 语句2； } else{ 语句3; }
执行流程：首先判断关键词 if 后括号内条件表达式的值，如果该表达式的值表达为真，则执行 if 体，接着执行 if 体后的其他语句；否则，若该表达式的值表达为假，则不执行该 if 体，直接执行 if 体后的其他语句。
问题：if语句中嵌合if语句时，难以判断else所对应的if体。
解决：else与其前面最近的还未配对的if相配对。
注意：一条if语句也可以看成一句简单语句。
2.switch语句
switch(ch){ case 1:语句1；break； case 2:语句2；break； default：语句3；break； }
执行流程：首先求解表达式，如果表达式的值与某个常量表达式的值相等，则执行该常量表达式后的相应语句段，如果表达式的值与任何一个常量表达式的值都不相等，则执行default后的语句段，最后执行break语句，跳出switch语句。
问题：在找到一个相同的case分支后忘记加break，输出错误。
解决：考虑到直接执行下一个语句，确定每个表达式后的break无法省去。
注意：每个case代码块内部的break语句不能少，否则会接下去执行下一个case，而不是跳出switch结构。
3.for语句
for(表达式1；表达式2；表达式3){ 循环体语句 }
执行流程：先计算表达式1，再判断表达式2，若值为“真”，则执行循环体语句，并接着计算表达式3，然后继续循环，若值为“假”，则结束循环，继续执行下一条语句。
问题：当for语句中嵌套for语句时，语句循环的次数是多少。
解决：类比跳绳，跳5组，每组跳10个，每一组都要跳10个，所以循环的次数为外循环次数*内循环次数。
注意：for语句中各个表达式间用“；”连接而不是“，”；且循环体语句只能是一条语句，若有多条语句参与循环，要用大括号括起来，因为复合语句被认为是一条语句。
4.while语句
while(表达式){ 循环体语句； }
执行流程：当表达式的值为“真”时，循环执行，直到表达式的值为“假”，循环中止并执行while的下一条语句。
问题：输出时一直在循环。
解决：循环体语句中要保证可以改变值，使表达式的判断发生改变。
注意：while语句中的循环体语句要能够改变运行时表达式的判断。
5.do-while语句
do{ 循环体语句 } while(表达式);
执行流程：第一次进入循环时，首先执行循环体语句，然后再检查循环控制条件，即计算表达式，若值为“真”，继续循环，知道表达式的值为“假”，循环结束。
问题：易于while语句使用时混淆。
解决：do-while语句时先执行循环体语句，再判断，所以do-while语句适用于先循环，后判断的循环条件的情况。
认识：do-while语句无论循环条件如何，至少会执行一次循环体。
6.break语句和continue语句
switch (表达式){ case常量表达式1：语句1；break； case常量表达式2：语句2；break； case常量表达式3：语句3；break； default常量表达式4：语句1；break； }
for(表达式1；表达式2；表达式3){
语句1；
continue；
语句2；
}
执行流程：break语句强制结束循环，一旦执行了break语句，循环提前结束；continue语句时跳过循环体中continue的下一个语句，继续下一次循环。
问题：break语句参与时，出现了与预期不同的输出结果。
解决：break语句参与时，循环有两个出口，或判断句的表达式为“假”，或执行了break语句，需认真判断循环结束的条件。
认识：break语句和continue语句的区别在于，break结束循环，continue只是跳过后面语句继续循环；break除了可以中止循环以外，还可以用于switch语句，而continue只能用于循环。
三.PTA分数截图
四.PTA代码分析
题目一.
#include<stdio.h> int main() { int i,n,item,sum; sum=0; item=1; for(i=1;i<=n;i++){ item=item*i; sum=sum+item; } printf("%d",sum); return 0; }
代码思路：首先输出范围n，读题可发现这种求和类问题可以首先考虑循环结构，sum为前n项和，n<=12，在int范围内，可以直接用int来定义sum，然后用for语句，item可以理解成准备求和的下一项，注意item不能一开始为0，否则计算结果总是0，item=item*i可以理解成一个数再乘以这个数加1，再将加1后的数赋值给sum，即达到的阶乘的目的，最后输出sum。
错误原因：刚开始读题时确实想到了循环，但是纠结着如何完成阶乘，想着对阶乘本身用循环，发现将问题想的太过复杂，自己暂时也没有办法完成直接求阶乘。
收获：在求阶乘时，可以先用item(如上定义)将阶乘的意义表示出来，再将其求和。
题目二：
#include<stdio.h> int main() { int A,B,C,D,E,score,n,i; A=0;B=0;C=0;D=0;E=0; scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++){ scanf("%d",&score); if(score>=90) A++; else if(score>=80) B++; else if(score>=70) C++; else if(score>=60) D++; else E++; } printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E); return 0; }
代码思路：首先按照题目要求输入n，然后统计学生人数，考虑到多个输入，可以用循环语句，之后按照题目的要求，用分支语句分类好（此时注意条件表达式的语句可以灵活表示，比如else if（score>=80)，不用写成else if(score>=80&&score<90),因为此句else if的含义就已经包括了小于90了），最后输出。
错误原因：错误的把scanf("%d",&score);写在了for语句前，错误时发现我这样写只能输出1个成绩，没有达到统计，循环的效果。
收获：输入多个值时尤其再循环结构中一定注意要将其包括，否则无法多次输入。
#include<stdio.h> int main() { int a,b,n; int i=1; scanf("%d %d",&a,&n); while(scanf("%d",&b)){ if(b<0&&i<n){ printf("Game Over"); return 0; } if(b<a){ printf("Too small\n"); i++; } if(b>a){ printf("Too big\n"); i++; } if(a==b&&i==1){ printf("Bingo!"); return 0; } if(a==b&&(i>1&&i<=3)){ printf("Lucky You!"); return 0; } if(a==b&&i>3&&i<=n){ printf("Good Guess!"); return 0; } if(a==b&&i>n){ printf("Game Over"); return 0; } } return 0; }
代码思路：考虑到重复输入，可以用循环语句，考虑到多个分支，用分支语句，首先依题意输入游戏的随意数a和猜测的最大数n，再在循环结构中输入用户的猜测值b，如果b为负数，或者用户猜中时次数大于n，或者在三次以内猜对（注意三次以内和首次就猜中要分类，因为输出不同）直接输出后return 0，结束运行，如果用户猜大或猜小，将i加1继续下一次循环，达到多次猜的目的，最后输出。
错误原因：①将scanf("%d",&b)写在循环外，只能猜数一次。 ②在进行分类时，对大于3次小于n次的猜数次数的情况错误编写，忘记写了小于n的部分，导致如下图结果：
收获：在进行分支语句编写时，一定要正确保证每一块的进行和防止一块对下一块的影响，如我上述的错误使i>n的时候无法输出正确答案。
以上为我的第一次C语言知识归纳情况。
