这个作业属于哪个课程 |
C语言程序设计II |
这个作业要求在哪里 |
作业要求的链接 |
我在这个课程的目标是 |
学会switch语句并熟练使用 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 |
分析错误,造测试数据和代码互评 |
参考文献 |
《C语言程序设计》 |
学号 |
20209039 |
一.PTA实验作业

1.1 计算天数

1.1.1 数据处理
数据表达:定义了变量a,b,c,m,n且都为整型。
数据处理:运用了switch语句,if语句,算术表达式。
1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据
输入数据 |
输出数据 |
说明 |
2001/02/04 |
35 |
该年为平年 |
2099/07/07 |
188 |
该年为平年 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
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答案错误:没看清题目的格式 少了 “ / / ”,导致一直错误,后来才发现。
1.2 多分支表达-倍数问题
1.2.1 数据处理
数据表达:用了整型变量m,n。
数据处理:用了if语句,逻辑运算符.
1.2.2 实验代码截图
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1.2.3 造测试数据
输入数据 |
输出数据 |
说明 |
24 |
8 |
是3的倍数但不是5的倍数 |
86 |
11 |
不是3的倍数也不是5的倍数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
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1.编译错误:犯了低级错误 scanf语句的 & 忘了,而且出现一个段错误。
2.部分正确:同样的错误,换了一个c 6.01 就出现了,部分错误。
二.代码互评
2.1 同学代码截图
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2.2 自己代码截图
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对比:
1、在求多分支表达-倍数问题的时候,同学代码定义了变量x,紧接着执行if-else语句;而我没有再定义其他的变量,紧接着执行省略else的if语句。
两者代码都思路清晰,简单明了。
2、在计算天数的问题的时候,同学在switch语句中,在case常量表达式里,直接就是一个相加得出来的和,而我把相加的天数式子都给列了出来。相比而言,同学的代码显得更加的简短,而我的思路显得更加清楚。
三.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期 |
这周所花的时间 |
代码行 |
学到的知识点简介 |
目前比较迷惑的问题 |
第一周 |
10h |
64 |
Helle World!代码,基本printf()语法的使用 |
无 |
第二周 |
25~30h |
217 |
了解常量和变量,数据类型以及不同情况下的使用 |
做PTA上的作业还是很懵的状态 |
第三周 |
35~40h |
458 |
if-else,for语句的使用,调用数学函数表达 |
有些头文件的调用类型看不懂,对于复杂的语句做起来很吃力 |
第四周 |
30h |
243 |
用户自定义函数的使用,理解与明白函数的定义与调用的区别 |
对于调用函数不是很熟练 |
第五周 |
10h |
513 |
if的多重使用 |
还不够熟练使用 |
第六周 |
12h |
621 |
多分支结构switch语句的使用 |
优先运算级别常常未注意而导致程序运行出错 |
3.2 累积代码行和博客字数
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3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
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3.3.2 学习体会
1、在本周的学习过程中,我又一次增加了自己的知识,学会了多分支结构中的switch语句。这对我来说是一个小小的进步,但还是存在着许多不足,经常会犯一些错误。老师课堂讲的非常的细致,让我们都能够把知识点都理解到位,我相信每天进步一点点,会有自己意想不到的收获。
2、在写代码的时候,有几个地方容易出错,比如在判断时将==打成= ;
3、在之后的学习过程中,吸取之前出现的错误,多练多想,多学习他人优秀的解题方法。
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