SharePoint：扩展DVWP - 第24部分：写给读者的话

很多人指出最近的扩展DVWP系列文章内容越来越透彻了。我理解，先前的部分文章显得过于基础。而且，部分文章并不仅仅是专注于DVWP。但，我们是为了该内容后面紧接着的内容作铺垫，因此，从我们最终的目的角度出发，这些内容还是必要的。

靠智慧来盖房子（或搭网站）

Jim Bob Howard，也就是扩展DVWP系列的原作者，在数年前曾经进行过大量的教育方法学研究，并渐渐认识到了智慧与语法学，修辞学，逻辑学等被称为古典模型的学科间（合称“三学科”，Trivium）的关系。所谓三学科实际上是学习过程的三个阶段：语法阶段，辩证阶段，修辞阶段。

修辞学是智慧阶段的学习，在那个阶段我们可以理所当然的做出判断。 客观局限和主观能力是众所周知的衡量因素，决定了我们是否能够进入Mark Miller所说的无意识能力状态 。 有了智慧，我们就可以明确表达出抽象的概念，以提供真实世界中所面临的问题的具体解决办法。 但在我们达到这种状态前，必须首先对其进行了解。 

通过领悟形成自己的知识体系 

在辩证的学习阶段，学生开始领悟到一个领域中各种基本概念的相互联系。
比如，对于SharePoint，我们知道在项目中何时使用何种类型的列表或库更符合需求。 我们对各种“如果”进行争吵或讨论。 我们边干边学，遇到挫折，克服挫折。了解的深度和经验水平成正比：我们之所以知道事物如何工作（和为什么不工作），是因为我们曾遇到过，这样做过。 此时头脑里不再只是有概念性知识。

通过知识充实自己的体系

在美国，一直到大约50年前，小学都被称为语法学校。 对于当今的大多数人，语法狭义上（也是错误的）意味着在学习语言的基础知识：名词，动词，代词，句子类型，等等。 实际上真正意义上的语法适用于任何领域的学习。 语法包括词汇，定义，和对问题的基本认识。 通过它形成了通往高级知识，领悟和智慧的基石和阶梯。
SharePoint的语法包括已知环境中的若干组件：网站和子网站；列表，文档库和调查；内容类型和网站栏；列表项，栏和它们的类型；WebPart，jQuery和工作流。 语法强化了我们的知识；我们是在SharePoint词汇的基础上进行交谈。 

你可能发现本系列的一些部分过于基础；过多的停留在SharePoint 语法阶段。 我们可以争辩和讨论这个系列的这些部分。 但正是这些基础组成部分，会在工作中反复的使用，同时会使我们工作的更具智慧。 因此，与其假设每个人都具备相同的基本能力，从而理所当然的跳过一些重要的方面，从而让结果让人看起来更加“神奇”，我宁可写下这些基本的方面，以便我可以将来在高级的文章中对其进行引用。这些深层的文章即将登场，拭目以待吧。
即使我已经这样做了，但我发现还是有很多人表示对我所介绍的“基本”部分有些混淆。 所以，我认为在以后的文章中增加这类文章的比例还是很有必要的。

没有愚蠢的问题

博客是我们巨大的资产，在这里，我可以发挥自己的能力来编写SharePoint相关的文章；所有对SharePoint感兴趣的人们都可以就同一个问题进行讨论。会有很多认识的不认识的人伸出手来帮助遇到问题的你来解决问题。
我发现，没有愚蠢的问题，除了那些未提出来的问题...。 我努力在每学到一个SharePoint的新事物后都留一个记录，尤其是当我不得不拼凑多个来源（包括我自己的试验和错误信息）才能真正说明白一件事情时。 我想，如果我有问题，别人可能会（或将会）遇到同样的问题。 如果我可以记录下来，并张贴到博客上，它就会实实在在的存放在那儿，当我想找它了， 或别人需要它时就可以直接用了。
我鼓励每一位我文章的读者都来提交自己的解决方案，方便其余的人阅读您的解决方案。您已经获得的知识，领悟和智慧，来完成你想要做的工作。 分享给我们好吗？ 

我们需要你的帮助。 我也需要你的帮助。 

下一次...
我们会回到正题：在接下来的扩展DVWP系列中，我们将通过SPServices创建列表项，实现审计跟踪。

 

参考资料

SharePoint:Extending the DVWP - Part 24:A Note to Readers