“真实”的世界

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姚梦寒反思,她之所以会被骗、会失业,就是因为自己过往的人生过于顺遂,把人性、社会想得过于单纯,但竞争是残酷无情的,“所以我要让孩子们知道,社会非常不公平——可能会有很多人不知道用什么手段跟你站在同一起跑线上,而你一旦被淘汰了就毫无出路。如果不告诉他们这些,很可能以后他们长大了就会像我一样,面对世界观的坍塌,非常痛苦。”

所以,姚梦寒开始着意培养孩子们的竞争意识,“过去我会告诉他们,你做好自己就行了,不用管别人。但现在我会告诉他们,不管你们在做什么,都得看看别人在干吗,自己是不是已经被别人甩在后面了。”她觉得自己的教育初见成效——家里的老大跟她说,幼儿园的老师布置了一个知识点,嘱咐他们只要了解即可。但他现在已经会想到,别的小朋友可能不只是学到了解的程度,可能有人已经偷偷背下来了,所以他也要背下来。

“他现在的危机意识很强。”姚梦寒露出满意的笑容。“比如,有些事情他不想去做,我会跟他说,你不做可以,但你要自己承担不做的后果与风险。他现在一听到‘风险’两个字就非常警觉,然后会主动把这件事做了。”

在这种焦虑紧张的家庭氛围下,孩子还有一些改变是她意想不到的。比如,她发现大儿子开始说脏话,虽然家里没有一个人会爆粗口;幼儿园老师也告诉她,孩子偷偷把幼儿园的橡皮泥拿回了家,现在同班的小朋友都在孤立他,说他是个“小偷”。

姚梦寒当即向老师表示,自己家里不缺橡皮泥,孩子不可能因为想要这个东西就去“偷”。但是因为孩子上的是公立幼儿园,她不想跟老师发生什么冲突,所以还是跟老师道了歉。

回到家里,她告诉孩子,不管出于什么理由,拿了不属于他的东西是不对的。但孩子反驳她说,“你不是说想要什么东西就去努力争取吗?”姚梦寒和孩子解释了很久后,灰心丧气地发现,培养孩子的竞争意识和教育他拥有“分享”“奉献”这些朴素美德之间,有着她自己也没想明白的矛盾冲突。

“但无论如何,我还是会告诉他,你要去拼去争。”姚梦寒说。她心里藏着一个故事,打算等孩子再大一些就讲给他听:在走人行横道的时候,正常的交通秩序应该是“红灯停,绿灯行”。但红灯还亮着的时候,所有人都选择了闯红灯,只有一个人遵守交通秩序还站在原地不动;而等那个真正遵守规则的人看到绿灯开始行走的时候,来往的车辆会默认行人都已经通过了,它就会撞倒那个真正守规则的人。

“我要让孩子懂得,不要考虑什么制度规则的公平性,凡是嚷嚷不公平的人,都是因为自己不是既得利益者。所以,不要过度相信规则。”姚梦寒觉得,这是自己失业后学到的最宝贵的一课。

posted @ 2022-10-23 21:25  SultanST  阅读(15)  评论(0编辑  收藏  举报