Sophie@原本

摘要： 今日（2014-04-10）开始做华为题库。逐渐纠正自己的一些小问题吧~~ 要求输入一个十进制的数，输出该数的二进制表示中所含的0个数。 思路：通过位运算，可逐位考虑十进制的二进制位，无需先将十进制数转换二进制。 易错点分析：（1）头文件、空间std、main函数格式、返回值；（2）相与的结果是位的结果。 实现具体代码如下：#include using namespace std;int main(){ int k; cout>k; int i=0; while(k!=0) { if(!(k&1)) { i... 阅读全文

摘要： 继看过《程序员的数学》，有些小收获但思维方式没太多改变，且思考一些问题时容易慌张又思考不周全，我就不指望能够短期进行逻辑思维能力的培养了。随后，在读研半年之后，我就开始焦虑于面试书籍的强化过程的短暂。加之春季又迎来一季招聘风潮，我内心又是不能平静了。 在这样的一种环境下，我忍不住回忆，上一年自己是如何在春季把事情安顿好，并为自己创造出多条可供选择的未来道路来的。也许，处理状况的解决办法不能重复利用，但是分析之前取得成功的心态以及做事方法，还是有必要的。冷静下来，我就开始分析，之前找工作极其顺利，并不是别人觉得我懂得很多，其看中我的是我临场冷静分析问题的能力，较强的总结能力以及触类旁通的快... 阅读全文

摘要： 似乎总有一段时间迷失自己，只知道往原路进行，或是不知道如何前行……随之，到那时，又忍不住搬出他人对我的“指点”进入犹豫状态~ 未来，现在，过去，这么一看，就总是活在别人的世界里了…… 这回回去，和QK聊了聊。在他认识人里微博圈里，看到了一句老生常谈，大意是成熟即为不以物喜不以己悲。恍地一下，我之前和他聊的诸如“去好的城市以便出国”的人生理想，大有物质化的趋势啊……因为我确实是以挣更多的钱，去更好的城市生活的状态为理想的。这也让我很难真正静下心来规划自己的人生。 其实，无论是物质性的理想还是高层次的理想，最初都要落点在能力的提升上。我不必纠结我对理想的设想应该如何设计。但是能力方面的提... 阅读全文

摘要： 最近看了一本书《程序员的数学》，感觉有点小意思，也不知道是否能培养自己的思维，但是做做逻辑题，还是有点乐趣的，当作每天的娱乐吧！ 第一天（1月2日），收获：接着逻辑判断的思考，回忆了一下|、||和&、&&。a|b，记忆方式：添加一笔就成+，则有1为1。属于“相同位保留，不同位为1（由于不同位，一个肯定为1，另外一个肯定为0，则不同位相加为1）”。a&b，记忆方式：有两个0，则有0为0。属于“相同位保留，不同位置0”。a^b，异或，不同的为1。属于“不同位为1（不同位相加为1），相同位置0”。a|b-a^b=a&b; 三值摩根定律：(!A)&&am 阅读全文

摘要： 继续深造学习已经过了接近半年了。 回想一下这半年的收获。 第一个月（七月份），学习了C#，感觉在接触新语言的过程中，找到了一些学编程的感觉，而且也迷恋起新学一章知识点，就立马尝试编程的感觉。这个阶段里，老师时不时会布置一些任务给我们，于是在这些任务下，我们培养了一定的将问题转化为程序逻辑思路的习惯。印象比较深的是，我为了实现拖动控件时仍能反应控件间的联系关系这一个功能时，想到了利用图层这一思想，但是发现没能实现控件透明之后，我便采用了分步重绘这一解决方案，从而实现功能。当时，自己干啥事都会想到一下如何实现自己想实现的功能，这种沉迷思考的状态，让我自己很迷恋。 第二个月（八月份），自己... 阅读全文

摘要： 出现这个问题很诧异，因为using语句之前之后#include语句，不应该有错的呀。后来发现竟然是出于“class 类名{};”中后面的分号没加。这是C++的语法。 阅读全文

摘要： 类型标志名 *数组名[]int *A[];表示一个指向数组的指针。常用来表示多维数组。 阅读全文

摘要： 在一次学习OPENCV的过程中，自己错将函数指针视为指针函数，而不能理解文中笔者将一、指针函数类型标识符 *函数名(参数表) int *f(int x);上式表明：这是一个函数，返回一个int类型的指针，可以和其他函数一样看待，只是有的返回整数、有的无返回值、有的返回指向整数类型的指针；二、函数指针 类型标识符 （*指针名）(参数类型) void (*f)(int);当然也可以写成void (*f)(int x),但不常用。这个作用，类似一个指针变量，但其指向一个函数而已。该变量可以被利用传参。e.g. void fun(int x);f=&fun;这样，函数指针就指向这个函数了，然后 阅读全文