7.11 读《如何阅读一本书》有感

一、书籍前言

作者：莫提默.J.艾德勒、查尔斯.范多伦

翻译者：朱衣、郝明义

译序言：初版（1940），介绍查尔斯.范多伦的生平写过《大英百科全书》，这本书帮作者解决读书的思索和困惑，做了方法印证和总结。

作者序言：本书成功，40年开始再各国印刷发行。由于社会，生活习惯改变而重新编排

二、书籍正文

1. 阅读的层次
1. 一、阅读的活力和艺术
1. 通过高效的学习，尽可能捕获书中的知识和生活活动获取知识。（目前学习方式，新闻，电视，网络，手机）
2. 对于阅读保持活力好兴趣
3. 读书不在于多，在于高效和启发
4. 阅读的目标：为获得咨讯而读，为求得理解而读
2. 二、阅读的层次？
1. 基础阅读(出生到6.7岁)：有语言基础的阅读
2. 检视阅读：在一定时间内，了解一本书（提出疑问，解答疑问）
3. 分析阅读：在无限时间里做做完整的阅读
4. 主题阅读：根据一本书，找到相关书籍，比较几本书的知识，分析哪些相同依据，不同之处。
3. 三、第一个层次：基础阅读
1. 基础阅读的几个阶段：1准备阶段
2. 读简单的读物和发现符号的意义（学习语言的内涵）
3. 建立词汇连接，因为兴趣，扩大涉猎书籍（加深）
4. 不断精进之前的技巧
5. 前四个阶段需要老师和家长辅助，之后才能开始自己真正的阅读。
4. 四、第二个层级：检视阅读
1. 有系统的略读或粗读（书名页、目录、索引、出版社作者、找主题篇章、随机翻2页）
2. 粗浅的阅读：一次性快速粗读完，有不理解的标注跳过。
3. 阅读速度：评判书的价值和知识点判断读的必要性
4. 逗留和倒退：矫正眼睛跟不上大脑运动
5. 理解问题：速读和理解矛盾，专心不一定等于理解力。分析阅读时想要理解一本书的基本条件。
6. 总结摘要：读书时要慢不慢到不值得，快不快到有损于满足和理解。粗读和略读很有必要，了解架构是读本书的必要步骤。
5. 五、如何做一个自我要求的读者(尽可能的主动)
1. 主动的基础阅读：要提出4个主要问题并解答（适用于生活各种问题）
1. 整体来说，这本书再谈什么（主题）
2. 作者主要部分说了什么（查找作者想法，声明，论点）
3. 这本书的道理，全部有道理还是部分有道理？
4. 这本书跟你的关系（这本书知识的意义，建议，获得的启示）
2. 一本书真正属于你自己
1. 获取知识时保持清醒
2. 阅读是主动思考的，思考结果要语言表达记录出来
3. 把感想记录下来，记录作者的思想
4. 做笔记的方法：画底线（重要内容）、多下划线（重中之重）、空白标记星号（书中十个重要段落）、空白处编号（陈述论点）、页码（其他关联处）、空白处做笔记
5. 三种笔记方法(根据阅读层次)
1. 结构笔记：检视阅读时没有太多时间（1.这是一本什么书2整本书再谈什么3整体架构怎样陈述作者主体和观点）写在目录页或者书名页。
2. 概念笔记: （难理解的书）主要记录作者的观点和论点
3. 辩证笔记：主题阅读，针对同一问题几本书做不同标记
6. 培养阅读的习惯：计划做和开始做，开头难。
2. 分析阅读（1.分析阅读第一个阶段：1-4，找出一本书谈什么的一些规则）
1. 六、一本书的分类
1. 分析阅读的第一个规则：依照书本的种类和主题最先分类（书名、目录分类的重要性）
2. 七、透视一本书
1. 分析阅读的第二个规则：使用单一的句子，最多几句话叙述整本书内容（一本书的整体性）
2. 第三个规则：将书中重要篇章列举出来，说明如何组成一个整体架构（一本书的复杂度）
1. 所有事物都是复杂的组合体，注重整体性
3. 叙述整本书的大意
1. 用实际例子，亚里士多德整理语言诉说《诗学》
2. 总结作者常用的架构手段
3. 虽然主旨有多种诠释，但简洁，准确，容易理解的总结才是高明的
4. 驾驭复杂内容：为一本书拟写大纲技巧
1. 套用公式：作者把本书分为一个部分，第一部分说明什么，分为几个段落，有几个重点内容，第二部分论述，第三部分。。
2. 具体例子，美国宪法大纲，先目录，然后每个目录再细分主题和次主题
3. 阅读和写作互惠技巧：
5. 第四个规则：找出作者问的问题，主要问题和次要问题
3. 八、和作者找出共同的词义(分析阅读第二阶段：5-8，诠释一本书的内容规则)
1. 和作者达到词义的共识，（沟通是一个人努力跟对方分享知识，双方达成共识，彼此对知识都有分享）
2. 第五个规则：找出关键字，与作者达成共识。(根据上下文，对关键字正确解释)
4. 九、判断作者的主旨
1. 第六个规则：将一本书中重要句子圈出来，找句子中主旨。在主旨中分解作者主旨。
2. 第七个规则：从文句中关联，构架出一本书的基本论述前因后果，以了解作者的主张。
3. 找出关键字：作者赞同和否定的判断，她做下判断的依据，读书优势会加大困惑。
4. 第八个规则：找出作者的解答。有哪些未解决的问题。
5. 十、公正的评判一本书(3个论点)（分析阅读第三阶段：为获取知识评论一本书，A：9-11礼节一版规则，B12-15：批评观点的标准）
1. 书籍不是单方面的演讲，读者读完是需要评论，提出批评，才算真正完成这件事。
2. 受教是一种美德：最能学习的读者也是最能批评的读者
3. 第九个规则：暂缓评论的重要性:1.先完整的了解一本书，不要急着开始批评(在懂得之后评论)
4. 第十个规则：2.当你不同意的观点时，要理性表达自己的意见，不要无礼的辩驳和争论
5. 化解争议：赢在于增近知识，考虑书所说的真理
6. 第十一个规则：3.尊重知识和个人的观点不同，做评断之前找理论基础。才会找到解决问题的方法或者真理
6. 十一、赞同或反对作者
1. 不盲目跟从作者观点，针锋相对后才能提出同意或者反对的有意义的结论
2. 偏见与公正(明智和有益于对话的3个条件)
1. 争辩时不要带有情绪，情绪会导致自己很自大
2. 把自己的前提和假设列出来
3. 站在对方的角度思考问题，用同理心读一本书
3. 读者了解作者观点，但不同意，用四个概念说明（一本书不可能所有观点都是错误的）
1. 你的知识不足（uninformed），现有知识不足，达尔文对《物种起源》的遗传机能一无所知(当时没有遗传的知识基础)前人缺乏的知识后人会不断发掘
2. 你得知识有错误（misinformed）理念不正确，推论荒谬。1.缺乏连贯2.事情变化不一致，前后矛盾。
3. 你不合逻辑,你得推论无法令人信服(没有论点)
4. 你的分析不够完整（论点不够有依据）
4. 144-147页：对分析阅读的总结：
1. 第一阶段：找出一本书谈了什么（规则1-4）
2. 第二阶段：诠释一本书的内容（规则5-8）
3. 第三阶段：理性的评论一本书
4. 智慧礼节的一般规则（规则9-11）
5. 批评观点的特别标准（规则12-15）
5. 一定要自己解答的问题
1. 这本书的内容是什么，作者如何写出来的
2. 这是真实的吗？有意义吗？对自己有什么作用
7. 十二、辅助阅读
1. 在找寻辅助书时，最好能一个人阅读，当读完一本书后，有一部分不懂事再找辅助书
2. 外在辅助的四个部分
1. 相关经验的角色
1. 特殊经验：实验室或者宇航员，经验的独特性。可以阅读科学性作品
2. 一般经验：并不等于全部，例如父爱，孤儿没有。xing爱，不是全部人都有，可以根据小说和哲学书籍观察
3. 历史作品：与一般经验和特殊经验都有关
4. 验证自己是否理解一本书：举一个相关合理的例子。
2. 其他的书
1. 外在辅助书常识和规则（巨著）：依照时间顺序来阅读，对于了解最后写的作品有帮助
3. 导论和摘要
1. 尽量少用：1.导读的准确性不能保证2.对的并不完整。
2. 不要被写导读的人用他的思维方式思考，尽量读完作品后在使用导读
3. 自己做完分析阅读可以总结导读或者摘要
4. 摘要可以总结你需不需要看这本书
4. 工具书
1. 工具书使用方法：看编辑说明和使用指南
2. 你与要知道看这本书你需要依赖哪些工具书
3. 如何使用字典
1. 看完一本书后再查生字
2. 文字是物质的
3. 文字是语言的一部分
4. 文字是符号
5. 文字是约定俗成的
4. 如何使用百科全书
1. 选择索引和主题相关的
3. 阅读不同读物的方法（总结：根据前文的规则对不同书调整相应方法）
1. 十三、如何阅读实用型的书
1. 分析阅读适用于论说性的书（传达知识的书）。
2. 任何实用型的书不能解决实际问题（教人赚钱，交朋友，心理学）本书学习方法，学完不可能解决所有读书问题
3. 理论性的原则会归纳出出色的行事准则
4. 实用型书分类
1. 说明规则：指南，烹饪，驾驶。
2. 形成规则原理：经济，政治，道德，哲学
5. 评断一本实用的书时，所有事都与结果和目标有关。
6. 读实用书的规则
1. 提出作者的目的是什么（这本书谈什么）
2. 他建议什么方法达到目的（具体细节是什么）
3. 你是否接受他的结论，和方法（你有没有被作者说服？）
4. 通过推销方法看到雄辩，有相应的思考和抵抗（这本书与我何关？那些收获）
2. 十四、如何阅读想象文学
1. 想象文学阅读更加困难，人们都擅长阅读，却不是好的评论者
2. 想象文学只要目的是娱乐，而非教育
3. 想象文学在阐述一个经验本身，小说主要运用想象力
4. 想象文学1：不要抗拒想象文学带来的影响力
5. 想象文学2：不要去找共识，主旨或论述
6. 想象文学3：不要适用传递知识和真理的标准批评小说
7. 阅读小说规则
1. 将想象文学分类：小说，戏剧，诗歌
2. 能抓住整本书的大意；在情节之中，用简短语言概述
3. 本书各个部分的架构，开始背景，情节，高潮，结尾
4. 小说要素是插曲，事件，角色。和思想言语以及行动。要融入故事中
5. 共识和主旨，融入场景和背景，好像亲身经历
6. 加入小说想象的世界，
7. 评论喜欢或者不喜欢的原因，有哪些收获？
3. 十五、阅读故事、戏剧与诗的一些建议
1. 完成前三个规则，与我何关变成感受和体验书中的文学
2. 如何阅读故事书：全身投入快读、不要遗忘之前情节，融入小说中主角故事中，可以带来精神上的富足（财富，情感，经历，挫折）
3. 关于史诗的重点：史诗的文章特别需要阅读技巧，难读
4. 如何阅读戏剧：读戏剧要懂得人物的内心活动，有感情的朗读
5. 如何阅读抒情诗：
1. 不管觉得自己懂不懂，要一口气读完。
2. 重读一遍，大声朗读
4. 十六、如何阅读历史书
1. 难以琢磨的史实：除了时间，历史故事很多无法确信准确性
2. 历史的理论：历史接近过去小说故事，需要多个角度观察
3. 历史中的普遍性：
1. 对你感兴趣的事件或者时期，读一种以上的历史书
2. 阅读历史时，不要只关心过去，人们为什么有这种行动，要展望未来
4. 阅读历史书要提出的问题
1. 有限范围的同时弄清这本历史书谈到什么，没谈什么
2. 本书以来年代还是时期的架构？侧重故事，还是战争以及宗教？
3. 了解整个历史背景后在批评
4. 能说出历史故事，能读出历史背后的政治行为
5. 如何阅读传记和自传
1. 定案本：对历史人物（去世的人）写传记
2. 授权本：秘书或者身边人写的官方传记，不可全信
3. 自传：夸大其词，写不出未完结的生活，掩盖错误
6. 如何阅读当前事件
1. 提出问题：找到记者的主旨
2. 文摘是读者总结的精华
5. 十七、如何阅读科学和数学
1. 了解科学这一门行业:科学史是学术领域发展最快的一门学科，注意科学家要解决什么问题，问题本身和背景
2. 阅读科学经典名著的建议
1. 科学的客观在于坦白承认，不在于没有最初偏见
2. 说的是一般现象，事物变化的规则
3. 由实验创造出的案例，长期观察的一串案例
4. 归纳法是生活的特征，了解理论基础的证据
6. 十八、如何阅读哲学的书
1. 孩子的好奇心才能提出最单纯的问题，而成年人只能问些咨询，提问题要单纯，回答问题要睿智
2. 哲学家提出的问题：
1. 形而上学：思辩或者理论型的哲学主要讨论
2. 自然哲学：关于特质和种类的演变，变化的条件和原因
3. 认知论：我们的认知，人类知识的起因，范围有限制，确定和不确定
4. 理论哲学（伦理论）：关于如何过好生活，个人行为的善恶标准，
5. 政治学：良好的社会，个人或群体间行为规则
3. 哲学的方法
1. 科学需要做实验或者研究解答，历史需要考证解答，哲学是一种思考，别无他物
2. 过去很多哲学家问你，已经留到未来被科学家解答
3. 亚里士多德想象天体的哲学问题，后来被伽利略在显微镜的基础上完善，开普勒和之后牛顿才证明此运动定律皆可适用
4. 哲学的风格
1. 哲学对话:柏拉图的《对话录》（苏格拉底在柏拉图之前）
2. 哲学论文和散文：亚里士多德是柏拉图最好学生《物理学》《形而上学》《伦理学》《政治学》《诗学》
3. 面对异议：圣托马斯。阿奎那《神学大全》
4. 哲学系统化：笛卡尔和斯宾诺莎
5. 格言形式：尼采《查拉图斯特拉如是说》
5. 阅读哲学的提示
1. 最重要的事发现问题，书中的问题回答，了解作者的中心思想，哲学家解说的淋漓尽致
2. 哲学是讨论抽象的科学，每个人为自己思考哲学
7. 十九、如何阅读社会科学
1. 新闻的诠释和评论都来自社会科学的观念和术语
2. 什么是社会科学
1. 人类学，经济学，政治学与社会学追求人类社会系统知识
4. 阅读的最终目标
1. 二十、阅读的第四个层次：主题阅读
1. 主题阅读俩个阶段、准备阶段和本身阶段
1. 主题阅读的准备阶段
1. 针对你要研究的主题，设计一份相关书目。可参照图书馆目录，专家建议或者索引
2. 浏览数目上所有书，确定那些有关，建立清楚的概念
2. 阅读第一阶段的书籍
1. 找出相关章节，浏览认定主题相关的书
2. 根据主题创造词汇，作者和你达成共识
3. 建立中立主旨，列出问题
4. 界定主要和次要议题
5. 分析这些讨论
2. 二十一、阅读和心智的成长
1. 阅读的主动在于提出问题
2. 阅读的四个层次，重点是分析阅读
3. 好书的标准
1. 阅读比较难的书，阅读技巧增进了
2. 一本好书让你了解这个世界以及你自己，变得有智慧
4. 书的金字塔
1. 99%的书娱乐和消遣和接受资讯，这些书粗读就可以了
2. 让你学习的书，如何生活和阅读，值得分析阅读
3. 读完心智会成长

三、读后的收获和总结

1. 读书前先粗读一遍，看书中内容是否值得分析阅读，要读值得读的书
2. 读书前要根据书的类型列出相应问题、并在读完解答问题
1. 这本书内容是什么？
2. 有哪些论点或者知识？
3. 你能收货那些，对你有什么用？
4. 如果是小说就用简短语言描述故事
3. 读书要有相应到思考，要高效和启发
4. 分析阅读的方法
5. 不同类型书需要不同到阅读方法，也会有不同收获
6. 主题阅读需要更多时间和精力
7. 要总结读书的收获，敢于提出问题
8. 讲给他人获得到收获，是否能举出贴切生活的例子