随笔分类 - hibernate 学习笔记
记录一些经常遗忘的知识点.
摘要：struts1.3.10 需要导入一个 antlr-2.7.2.jar 的jar包； hibernate 3.3.2 需要导入一个 antlr-2.7.6.jar 的jar包，这两个包有冲突，所以需要删除一个； 由于 antlr-2.7.6.jar 包版本高一些，应该是向下兼容的，所以保留，移除 a
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摘要：5. 事务并发处理 a) 事务的特性：ACID i.Atomicity 原子性 ii.Consistency 一致性 iii.Isolation 隔离性 iiii.Durability 持久性 b) 事务并发时可能出现的问题 i. 第一类丢失更新（Lost Update） 汇入100元把余额改为11
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摘要：以 EHCache 为例：需要额外添加的 jar 包： 1）、ehcache-1.2.3.jar 2）、commons-logging-1.1.1:下载链接: https://pan.baidu.com/s/1hskP2xY 密码: u1zs 4. 一级缓存和二级缓存和查询缓存 a) 什么是缓存；
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摘要：list 和 iterate 不同之处 a) list取所有； b) iterate 先取ID，等到用到的时候再根据ID来取对象； c) session 中 list 第二次发出，仍会到数据库查询； d) iterate 第二次，首先找 session 级缓存。 测试1： 测试2： 执行结果：
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摘要：1. 注意 session.clear()的运用，尤其在不断分页查询的时候 a) 在一个大集合中进行遍历，遍历 msg，去除其中的含有敏感字样的对象 b) 另外一种形式的内存泄漏 面试题：Java 有内存泄漏吗？ 语法上没有，因为已经被垃圾回收机制回收了； 但实际操作中，可能因为Java的操作失误会
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摘要：QBC 参考：(Hibernate的QBC查询) QBE 参考：(hibernate的QBE和QBC) 和 (Hibernate 查询方式(HQL/QBC/QBE)汇总) jar包链接: https://pan.baidu.com/s/1kVbVPmZ 密码: 384f QBC链接: https:/
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摘要：1. NativeSQL > HQL > EJB QL(JP QL 1.0) > QBC(Query By Criteria) > QBE(Query By Example)2. 总结：QL应该和导航关系结合，共同为查询提供服务。 以下图为例： Category: 1 package com.bjs
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摘要：a) 使用联合主键@Embeddedi. 实现 Serializable 接口b) 不使用联合主键i. 并不存在唯一的一种映射关系 表之间的关系： 类之间的关系： Student 和 Course 是多对多的单向关联，根据需求，一般都是学生包括课程，课程不包含学生（根据需求确定）； Score 中组
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摘要：这种方案固定、通用，下面以公司组织结构为例，要实现的树状图如图所示： Org 组织类： 保存和获取节点： jar包链接: https://pan.baidu.com/s/1gf9nQoV 密码: 3uvj 代码链接: https://pan.baidu.com/s/1i4CXylf 密码: 8uau
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摘要：以Person，Student，Teacher三者的实现为例，关系如下图(Student和Teacher是Person类的子类)： 三种策略： 第一种(SINGLE_TABLE)：将所有类的字段都放在一个表之中,一张总表。 Person: 1 package com.bjsxt.hibernate;
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摘要：1. Set2. List a) @OrderBy3. Map a) @Map key 注意：不支持基础数据类型（四类八种基础类型）的集合映射。 jar链接: https://pan.baidu.com/s/1slNgBkp 密码: 82u5 代码链接: https://pan.baidu.com/
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摘要：关联关系中的CRUD_Cascade_Fetch 1. hibernate_1700_one2many_many2one_bi_crud 2. 设定 cascade 可以设定在持久化时对于关联对象的操作(CUD,R归Fetch管) 3. cascade 仅仅是帮我们省了编程的麻烦而已，不要把它的作用
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摘要：老师(Teacher)知道自己教了哪些学生(Student)，学生(Student)也知道教自己的有哪些老师(Teacher) Annotation 配置: Teacher: Student: XML 配置： Teacher.hbm.xml Student.hbm.xml jar包链接: https
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摘要：一个老师（Teacher）教多个学生（Student），一个学生（Student）可以有多名老师（Teacher），这就是一对一的关系，下面以这个例子为例进行配置： Annotataion 配置： Teacher: Student: XML 配置： Teacher.hbm.xml Student.h
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摘要：一个组（Group）有多个用户（User），进行多对一（一对多）的双向配置，在数据库中生成的表结构如下图： Annotation配置： Group: User: XML 配置： Group: 1 package com.bjsxt.hibernate; 2 3 import java.util.Ha
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摘要：例子：一个Group对应多个User。预计的表结构就是： Annotation 配置： Group: User: XML 配置： Group: 1 package com.bjsxt.hibernate; 2 3 import java.util.HashSet; 4 import java.uti
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摘要：多对一与一对多1.多对一单向关联a) 项目名称：b) 数据库表设计：在多方加外键c) annotation:@Many2Oned) xml:<many-to-one> 多对一：从多配置到一 案例：一个组（Group）有多个用户（User），配置从User到Group的多对一的单向关联 Annotat
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摘要：Husband 中 有一个 Wife 属性，数据库不生成Wife表，仅将Wife的所有字段都加到Husband表中。 Annotation 配置： 如果 Husband 类的属性比如 husband 的 name 属性和 wife 的name属性冲突，有两种解决方案： 1、将 wife的name属性
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摘要：@JoinColumns() Husband 和 Wife 是一对一的关系，并且 Wife 的 id和name字段是联合主键。 Annotation 配置： WifePK 1 package com.bjsxt.hibernate; 2 3 public class WifePK { 4 5 pri
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