初识工业设计

本文作于2021-5-25，整理后上传备份。

初识工业设计

0.0 我之观工业设计

1.0 工业设计学科的认识

　　1.1课本上和百度百科说：

　　1.2我的总结：

2.0 工业设计的圣殿

　　2.1 包豪斯的办学理念与教学模式

　　2.2 包豪斯的艺术家

　　2.3 包豪斯的贡献

3.0 工业设计的应用

　　3.1 ”空天地海，工业设计！“

　　3.2 工业设计在商界

　　　　3.2.1 小米巨能写

　　　　3.2.2 《浪潮之巅》的感悟

4.0 收尾语与参考资料

　　4.1 结束语

　　4.2 参考资料

 

0.0 我之观工业设计

我是计算机系的一名学生，但是对于硬件算是情有独钟，一直有一个机甲的梦想，选课的时候觉得工业设计可能会为之后我的这个小幻想做铺垫，所以果断选了。

最后工业设计的内容和几位老师也完全超出了我的期待吧，学到了很多，之后有机会还会继续学习一些相关内容的。

1.0 工业设计学科的认识

1.1课本上和百度百科说：

1、工业设计的对象是批量生产的产品，区分于手工业时期单件制作的手工艺品。它需要将设计与制造、销售与制造加以分离，实行严格的劳动分工，以适应于高效批量生产。这时，产品设计师便也随之诞生了。工业设计是现代化的产物，研究的是现代化工业产品，能够满足现代社会的需要。

2、产品的实用性、美和环境是工业设计探究的主要内容。工业设计从一开始，就强调技术与艺术相结合，所以它是现代化科学技术与现代化文化艺术融合的产物。它不仅探究产品的形态美学问题，而且探究产品的实用性能和产品所引起的环境效应，使它们得到协调和统一，更好地发挥其效用。

3、工业设计的目的是能够满足人们生理与心理双方面的需要，而不仅仅是一个富含技术的产品。工业产品是能够满足手工艺时人们生产和生活的需要，无疑工业设计就是为现代化的人服务的。它要能够满足现代化人们的需要。所以它首先要能够满足人们的需求。工业设计的第一个目地，就是通过对产品的合理规划，而使人们能更方便地使用它们，使其更好地发挥效力。在探究产品性能的基础上，工业设计还通过合理的造型手段，使产品能具有具有时代精神，符合产品性能、与环境协调的产品形态。

1.2我的总结：

通俗地来说，工业设计是根据人们的需求来进行创造它不仅是一种设计技能，而更多是一种“创新模式”。随着科技创新的不断进步，制造业不断往自动化、智能化、数字化的方向发展，而工业设计也会依据大数据，人工智能，工业物联网等方向不断的融合发展，其中机甲就是工业设计的一个未来方向。

2.0 工业设计的圣殿

在工业设计课程中，我印象最深刻的就是老师介绍的包豪斯学院。

虽然规模较小，但大师辈出，培养模式也十分先进。

2.1 包豪斯的办学理念与教学模式

包豪斯的目的是成为结合建筑、工艺、与艺术的学校，按照格罗皮乌斯的理想，现代设计教育必须结合艺术与技术，将艺术家、工匠与工业之间的界线抹除，方能提升德国的工业水准。使得包豪斯的教学在理论知识与实务技术同样重视，基本上是以艺术家、工艺家为中心所建构的工作坊（Werkstätten）形式教学，教师学生之间以“师傅”（master）、“技工”（journeyman）与“学徒”（apprentice）的中世纪行会（Medieval Guilds）用语互相称呼，倡导中世纪建造大教堂般，建筑师、工匠与艺术家集体协调工作的精神。

2.2 包豪斯的艺术家

根据百度百科内容以及课堂上的回忆。

• 格罗皮乌斯

• 保罗·克利

• 吕欧内·法宁格（Lyonel Feininger）

• 卡尔·史奈德（Carl Schneiders）

• 瓦西里·康定斯基

• 安妮·亚伯斯（Anni Albers）

2.3 包豪斯的贡献

经过查询资料，我觉得主要有以下三条：

1. 强调标准，用以打破艺术教育造成的漫不经心的自由化和非标准化。

2. 打破了陈旧的学院式美术教育的框框，1920年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼·伊顿创立“基础课”，在此以前是没有所谓基础课之说。同时创造了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。

3. 培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。

 

3.0 工业设计的应用

另外一个方面我最印象深刻的就是老师讲解的工业设计的应用。

3.1 ”空天地海，工业设计！“

四月初的时候的一次课，老师讲到某型舰船上的一个设备就经由西工大设计，月末也会有经由西工大工业设计过的大项目上天。月末时果然，天和上天。确实有点震撼吧。

老师讲解道：作为一个产品，航天器以及潜水器未经设计是不太适合人在其中执行任务的，只是技术的不断堆砌，而经过工业设计，才会显得人性化，适于人居住，工作。

比如，在蛟龙号的出口，起初的设计是一个顶部的圆口，因此乘员无法自己出入蛟龙号，这确实不合适。经过老师们的工业设计，考虑了这一因素，放下去一个合适的梯子，就解决了这个问题。

比如，蛟龙号的座位被设计成了背靠背的形式，起初我还觉得不解，老师解释道其实很简单，节约空间。由此我认识到工业设计并不一定是高科技含量的注入，而是在了解各种技术手段后，采用相对合适的办法使用合理的技术手段使产品再升级，装备再升级。从这一点来讲，各个工科其实都应该学习一些这方面的内容，从而优化自己的产品。

3.2 工业设计在商界

老师常提起一个名字——“小米”，确实，在我这个学生的眼里小米的确不算突出，只是个会跨界的手机商嘛，有什么特别的，而老师的讲解让我了解到，小米的产品是很戳用户、顾客的“痛处”的，设计总是能解决顾客或用户的心理需求。

3.2.1 小米巨能写

由此我就想起来了，高二的时候火起来的，小米的巨能写，虽然捆绑销售，但平均每只笔的价钱很便宜，单只笔容量上相当于四五只普通笔却只卖一元，实在是很符合学生的期待，或者说，超出了学生的期待。在此之前，我们根本就没有想到笔居然可以这么便宜！因此我们当时团购了很多次巨能写。

3.2.2 《浪潮之巅》的感悟

老师曾讲过，中国的企业家很不重视工业设计，而国外的公司很重视它。而在产品的价值链中，产品的设计是占了大头的，苹果公司就因此受益。

此外，从另外一本书《浪潮之巅》中，吴军博士也提到了一个观点：受消费者欢迎的永远是服务而不是技术。他在书中举例道：我们印象里的技术荟萃之地Google，专利数也不是同行业中最高的公司，反倒是Google的服务让顾客称道。

作为一个曾经极其推崇技术的大学生来说，这一点确实改变了我的认识，只做技术可能会让自己获得知识获得、技能提升的愉悦，但不一定让顾客、消费者喜欢。例如，乔布斯是技术大佬，但也更是对服务了解极深的Boss。

 

4.0 收尾语与参考资料

4.1 结束语

感谢工业设计的学习，让我对技术、服务、生活、科技有了更深的辩证认识，收获颇丰，也为我打开了一扇产品优化设计的大门，让我对这个领域有了初步的认识，为今后的继续学习打下了结构基础。

4.2 参考资料

百度百科——工业设计是什么

课本《工业设计概论第三版》

《浪潮之巅》吴军博士