随笔分类 - 刷题笔记: PTA
摘要：开始天梯赛专项训练 微博上有个自称“大笨钟V”的家伙，每天敲钟催促码农们爱惜身体早点睡觉。不过由于笨钟自己作息也不是很规律，所以敲钟并不定时。一般敲钟的点数是根据敲钟时间而定的，如果正好在某个整点敲，那么“当”数就等于那个整点数；如果过了整点，就敲下一个整点数。另外，虽然一天有 2424 小时，钟却
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摘要：问题描述 这里所谓的“光棍”，并不是指单身汪啦~ 说的是全部由1组成的数字，比如1、11、111、1111等。传说任何一个光棍都能被一个不以5结尾的奇数整除。比如，111111就可以被13整除。 现在，你的程序要读入一个整数x，这个整数一定是奇数并且不以5结尾。然后，经过计算，输出两个数字：第一个数
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摘要：汉诺塔介绍： 汉诺塔 （港台： 河内塔 ）是根据一个传说形成的数学问题： 最早发明这个问题的人是 "法国" "数学家" "爱德华·卢卡斯" 。 传说越南河内某间寺院有三根银棒，上串 64 个金盘。寺院里的僧侣依照一个古老的预言，以上述规则移动这些盘子；预言说当这些盘子移动完毕，世界就会灭亡。这个传说
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摘要：“六度空间”理论又称作“六度分隔（Six Degrees of Separation）”理论。这个理论可以通俗地阐述为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过五个人你就能够认识任何一个陌生人。”如图1所示。 图1 六度空间示意图 “六度空间”理论虽然得到广泛的认同，并且正
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摘要：给定一个有 N 个顶点和 E 条边的无向图，请用DFS和BFS分别列出其所有的连通集。假设顶点从0到 N −1编号。进行搜索时，假设我们总是从编号最小的顶点出发，按编号递增的顺序访问邻接点。 输入格式: 输入第1行给出2个整数 N (0 using namespace std; define MAX
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摘要：给定 N 个非 0 的个位数字，用其中任意 2 个数字都可以组合成 1 个 2 位的数字。要求所有可能组合出来的 2 位数字的和。例如给定 2、5、8，则可以组合出：25、28、52、58、82、85，它们的和为330。 输入格式： 输入在一行中先给出 N（1 using namespace std
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摘要：旧键盘上坏了几个键，于是在敲一段文字的时候，对应的字符就不会出现。现在给出应该输入的一段文字、以及实际被输入的文字，请你列出肯定坏掉的那些键。 输入格式： 输入在 2 行中分别给出应该输入的文字、以及实际被输入的文字。每段文字是不超过 80 个字符的串，由字母 A Z（包括大、小写）、数字 0 9、
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摘要：月饼是中国人在中秋佳节时吃的一种传统食品，不同地区有许多不同风味的月饼。现给定所有种类月饼的库存量、总售价、以及市场的最大需求量，请你计算可以获得的最大收益是多少。 注意：销售时允许取出一部分库存。样例给出的情形是这样的：假如我们有 3 种月饼，其库存量分别为 18、15、10 万吨，总售价分别为
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摘要：给定任一个各位数字不完全相同的 4 位正整数，如果我们先把 4 个数字按非递增排序，再按非递减排序，然后用第 1 个数字减第 2 个数字，将得到一个新的数字。一直重复这样做，我们很快会停在有“数字黑洞”之称的 ，这个神奇的数字也叫 Kaprekar 常数。 例如，我们从 开始，将得到 现给定任意 4
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摘要：正整数 A 的“DA（为 1 位整数）部分”定义为由 A 中所有 DA 组成的新整数 PA。例如：给定 A=3862767，DA=6，则 A 的“6 部分”PA 是 66，因为 A 中有 2 个 6。 现给定 A、DA、B、DB，请编写程序计算 PA+PB。 输入格式： 输入在一行中依次给出 A、D
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摘要：大侦探福尔摩斯接到一张奇怪的字条： 。大侦探很快就明白了，字条上奇怪的乱码实际上就是约会的时间 ，因为前面两字符串中第 1 对相同的大写英文字母（大小写有区分）是第 4 个字母 ，代表星期四；第 2 对相同的字符是 ，那是第 5 个英文字母，代表一天里的第 14 个钟头（于是一天的 0 点到 23
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摘要：给定一系列正整数，请按要求对数字进行分类，并输出以下 5 个数字： A1 = 能被 5 整除的数字中所有偶数的和； A2 = 将被 5 除后余 1 的数字按给出顺序进行交错求和，即计算 n1−n2+n3−n4⋯； A3 = 被 5 除后余 2 的数字的个数； A4 = 被 5 除后余 3 的数字的平
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摘要：设计函数求一元多项式的导数。（注：xn（n为整数）的一阶导数为n xn 1。） 输入格式： 以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数（绝对值均为不超过1000的整数）。数字间以空格分隔。 输出格式： 以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔，但结尾不能有多余空格。注意“零
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摘要：给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。 输入格式： 测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过80的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用1个空格分开，输入保证句子末尾没有多余的空格。 输出格式： 每个测试用
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摘要：一个数组A中存有N（N 0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（M =0）个位置，即将A中的数据由（A0 A1……AN 1）变换为（AN M …… AN 1 A0 A1……AN M 1）（最后M个数循环移至最前面的M个位置）。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少，要如何设计
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摘要：卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。 当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候，我们需要计算 3、5、8、4、2、1，则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候，就可以直接
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摘要：Given a tree, you are supposed to list all the leaves in the order of top down, and left to right. Input Specification: Each input file contains one t
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摘要：题目描述 给定两棵树T1和T2。如果T1可以通过若干次左右孩子互换就变成T2，则我们称两棵树是“同构”的。例如图1给出的两棵树就是同构的，因为我们把其中一棵树的结点A、B、G的左右孩子互换后，就得到另外一棵树。而图2就不是同构的。 现给定两棵树，请你判断它们是否是同构的。 输入格式: 输入给出2棵二
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摘要：假设全校有最多40000名学生和最多2500门课程。现给出每门课的选课学生名单，要求输出每个前来查询的学生的选课清单。 输入格式 输入的第一行是两个正整数：N（≤40000），为前来查询课表的学生总数；K（≤2500），为总课程数。此后顺序给出课程1到K的选课学生名单。格式为：对每一门课，首先在一行
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