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摘要： 寒假集训总结（一）：关于快速匹配 寒假进行了数日的集训，感觉收获颇丰，虽然中间由于生病耽误了几天的训练，但后期又跟进进行了补充，仍然获得了许多宝贵的经验以及认识到了自身的不足，这一次先进行一种常见题型的总结，并列出两道典型例题，给出一些个人见解，不保证为最优解法，但至少为AC代码，如有不足，还望指出 阅读全文

摘要： 一些特殊的字符串类型问题 我们现在已经结束了第一学期的学习，不知道大家收获如何，但是希望大家不要止步于考试能过的程度，而是深入一些，理解透一些，为未来的学习打下坚实的基础。 我们最后学习了数组以及字符串数组，一般类型的问题以及足以 解决，但是有一些典型问题还是需要去深入讨论一下，那么我们以期末的实验 阅读全文

摘要： 一：关于一些初步的优化方法 以下内容将根据两道经典例题来说明 首先是素数的判断，相信同学们都是深有体会的。该问题本质上是穷举法的判断，循环判断质因子最终得到结果。实际上在面对一些低位的数据的判断时，运行时间往往是能使人接受的，但是当面对高位数据的处理时，往往会使人头疼，正如笔者以及许多同学在提交时遇 阅读全文

摘要： C语言程序设计第六次作业 一：改错题： 将所给代码输入编译器，执行编译命令，错误如下图： （1）错误一： 错误指向第18行： 所给错误信息显示在printf后缺少‘；’（分号），但是经过检查，printf后并未缺少符号，推想是printf前的语句有遗漏。 错误原因：在第17行的while语句后缺少分 阅读全文

摘要： C语言程序设计第五次作业 一：改错题： 错误一：输入所给代码段，执行编译命令，编译错误，错误信息如下： 错误信息： 该错误信息指向第十三行： 错误原因：经过检查，发现该行的for语句后多出一个“；”（分号），导致编译器无法识别该语句的断句，出现编译错误。 改正方法：将多余的分号删去。 错误二：继续编 阅读全文

摘要： C语言程序设计第四次作业 一：改错题 输入所给源代码并编译，提示错误信息如下： （错误一）错误信息指向第13及17行，返回检查。 错误原因：第13行关于面积的计算式的sqrt数学函数缺少“）”，导致编译器无法将括号正确配对。 改正方法：补齐缺少的“）”。 （错误二）继续编译，再次提示错误信息，如下图 阅读全文

摘要： C语言第三次作业： 一：改错题： （错误1）将所给源代码输入编译器，编译失败，错误信息如下： 错误原因：根据所给错误信息，可以发现，在源代码第七行的if语句后，多添加了一个“；”，因而错误。 改正方法：将多余“；”去掉。 （错误2）再次编译，编译器继续报错，错误信息如下： 错误原因：在scanf语句 阅读全文

摘要： 一：改错题 （1）输出指定信息： 将给定源代码输入编译器； 执行编译命令，发现编译器报错，错误信息如下： 经检查，发现源程序将“stdio.h”误拼为“stido.h”，为拼写错误。 经过改正，将“stiod”改为“stdio”，继续执行编译命令，发现编译器报错，错误信息如下： 、 经检查，发现在第 阅读全文

摘要： 一：程序框图以及正确运行结果； （1）给出圆半径，得出圆面积： ①程序框图如下： ②测试图如下： 经过测试 ，输入半径2能得出正确结果。多次测试，输入不同值，均得出正确结果，证明稳定性。 ③实验分析： 该程序为简单的顺序结构，主要运用输入与赋值的方法，对输入数据进行运算处理，并未遇到障碍。 （2）给 阅读全文

摘要： 题目一： （1）我对邹欣老师博客内容的看法 针对邹欣老师的第一种看法，也就是文中所谈的春蚕与园丁的例子。我认为在大学之前的阶段，师生关系可以如此比喻，因为在中学阶段教师与学生的关系，更多地是一个知识的灌输者与接受者的关系。而到了大学阶段，情况却有所改变，这也就出现了文章的后文所提到的几种新的比喻。譬 阅读全文