班主任如何开好三类会议
班主任必须支持和指导开好三个会，即班干部会、主题班会、学生家长会。
及时召开班委会
班干部是班主任的得力助手，应该倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。
做好会前准备
会前准备包括议题准备，材料准备和组织准备。议题准备就是这次会议的内容是什么准备讨论和解决什么问题，议程如何安排等。材料准备就是需要在会上发的材料，如经验交流、工作要点、统计表格等，材料应该在会前打印好。组织准备，就是要确定会议的地点、出席对象，并通知到每一个应该出席会议的人。
确定会议内容
班干部会的主要内容通常是三个：
- 组织班干部学习，提高他们的理论水平。
- 总结前段工作。对前段成绩，班主任要借机对班干部进行鼓励；对前段出现的问题，班主任要主动承担责任，引导干部认识不足。
- 商讨下段工作。这里要突出班主任的指导性作用。干部会的召开还必须注意：一是要定期，二是要及时。
- 会后抓好落实
班干部会议开完了，不等于班级的任务完成了。重要的是要把会议的精神贯彻下去，落到实处。为此，班长要根据会上布置的要求，及时了解同学们贯彻落实的情况，发现好的事例和经验要向班主任汇报，加以发扬；发现突出的问题也要及时向班主任反映，并进行研究解决。这样，班干部会议才取得实效。
采取多种形式召开班会
班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主体班会是其中的一种形式。班会每周一次，主题班会每月召开1-2次为宜。
班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，必须有现场调节的能力和对策，辅导员、班主任计划班会要讲究教育性和科学性，所以必须依据一定的原则，其原则如下：
召开班会要有较强的目标意识
主题班会是针对班级中比较重大的事件，或意义比较深刻的问题而举办的，它必须有“主题”。比如：有个时期社会上流传着着一种“没有文化也能当经理”、"没有文化同样挣大钱"的说法，某校几位父亲当经理的学生在班上说：“过去是老子英雄儿好汉，当今是父亲有钱儿好样。”他们厌恶学习，攀比消费。班主任可针对这种现象举行“科学家在我心中”的主题班会。
召开班会要注意“双边”性原则
所谓“双边”性原则，就是在组织设计班会时体现两个作用——既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任的主导作用，主要是把握班会的方向和主题；更主要的，是要能够调动学生的主体能动性，要启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动得人主动者。学生的主动性越强，班会的教育效果就越好，也可以说，辅导员、班主任组织班会的能力，首要的就是调动学生积极性的能力，就是把你的意图转化为学生自觉需要的能力。
召开班会的形式要力争创新
班会是班主任利用综合手段达到教育目的的一种教育形式。这种综合手段是指多种内容的综合、多种教育形式的综合，发挥学生多种能力的综合，因此组织和设计班会就必须利用多种内容、多种形式、发挥学生多种能力的综合性原则。
主题班会要去掉“清账会”的老一套，应不断创新，形式多样，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等，开出自己的特色。
定期召开家长会
定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系得最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。
会议要有明确具体的目的
除了研讨如何全面提高学生素质的一般性目的外，还必须根据某一个班某一个时期某一些情况来确定某一次家长会的某一个具体的目的，不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的唯一目的，更不能开成学生们所说的“告状会”。
会前要有充分的准备
准备工作主要由班主任来做，它包括：确定研讨专题；准备学生情况汇总材料；准备一份高质量的发言稿（一般应具有“三性”：总结性、前瞻性、启发性）。
会议参加者要有广泛的代表性
参加家长会的成员不仅是家长，还应有科任老师、有关领导、学生代表，如果有必要，还可以邀请有关学生所在街道的居委会干部或所在村的村干部参加。
全面汇报教育教学工作
从学校的教育教学目标、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报啊。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么效果；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规格班中的优劣之势等。同时简要介绍下步的目标及措施。是学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。
全面介绍学生个体发展情况
学生家长最关注的是子女在校的发展状况。教师应既肯定成绩、又正视不足，从德、智、体、美、劳各方面，介绍每个学生的发展状况，介绍学生发展突出的方面，不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其闪光点，肯定其成绩。要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。
全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求
如介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求学生家长保证学生按时作息，不要因晚上学习时间长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；让学生吃好早餐，保证身体健康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导、切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。总之，就是要达到学生家长以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。
教师与学生家长共同商讨教育措施
教师要设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。教师应就学生家长提出的问题，做出合理的说明，表明态度。要提出带有共性的问题，进行商讨。如怎样最大限度地扬长避短，把教育理想和现实结合起来？激发学生上进心的有效方法有哪些？教师和学生家长各应做哪些工作？怎样做到身教与言教的结合？如何创设良好的学校、家庭育人环境？等等。其目的在于把共同关注学生健康成长的良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。
结语
召开三会是班主任指导班级工作，对学生进行思想政治教育，立体式管理，全面提高学生素质的重要举措，具有十分重要的意义。
