C语言|博客作业05
1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 这个作业的目标 | 学会使用二分支和多分支结构还有四则运算 |
| 学号 | 20209164 |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
二、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用分支结构,四则运算 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学会了if-else和else-if语句的使用,还基本掌握字符型数据 |
| 参考文献 | C语言程序设计,PTA,知乎 |
本周作业
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 身高预测
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
1.1.1
|数据表达：用了单精度浮点型变量faHeight,moHeight,s；定义字符型变量sex,sports,diet；其中sex,sports,diet,faHeight,moHeight为输入值，s为计算值；|
|-|-|
|数据处理：用了else-if语句和多分支结构。|
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| M 180 170 Y Y | 195.6cm | 男生爱运动饮食习惯规律 |
| M 180 170 N N | 189.0cm | 男生不爱运动饮食习惯不规律 |
| F 185 168 Y Y | 175.3cm | 女生爱运动饮食习惯规律 |
| F 185 168 N N | 169.4cm | 女生不爱运动饮食习惯不规律 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：一开始没有使用double,导致变量范围较小,不能输出精确的值,后
来加以改进使用double得到了正确的输出
1.2 题目2
7-3 有多少位是7？
描述
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
输入格式:
一个4位数的整数
输出格式:
该整数中7的个数
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
4757
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
1.2.1 数据处理
| 数据表达：用了整形变量n,s，其中n为输入值，s为输出值； |
|---|
| 数据处理：用到了分支结构，判断语句 |
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 127 | 1 | 一个7 |
| 277 | 2 | 两个7 |
| 777 | 3 | 三个7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
(1)第一位同学先列出几种所能输出的变量,再对其进行累加
(2)第二位同学直接列出6种可能性,再依据变量对其求解
(3)我则是先判断人的性别,然后再分支出两种可能性,最终再合理输出
(4)各有各的优点,感觉第一位同学更有数学逻辑
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间（h） | 有效代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 5 | 约86行 | for循环 | 使用visual studio的要求与PTA有所不同 |
| 4/9-4/15 | 6 | 约127行 | 定义函数 | 编译器gcc与clang的区别与使用 |
| 5/165/22 | 7 | 约223行 | 分支结构 | 字符型数据的使用 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.基本学会了使用if-else和else-if语句
2.明白了定义字符型变量的方法
3.要多多练习,熟能生巧
