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摘要: 规则是这样的:首先将第1个数删除,紧接着将第2个数放到这串数的末尾,再将第3个数删除并将第4个数再放到这串数的末尾,再将第5个数删除……直到剩下最后一个数,将最后一个数也删除。按照刚才删除的顺序,把这些删除的数连在一起就是要求的数,给一串数是“6 3 1 75 8 9 2 4”输出6 1 5 9 4... 阅读全文
posted @ 2015-02-23 11:20 NYNU_ACM 阅读(293) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: /*今天看过冒泡排序之后对其思想又增进了一步,其基本思想:每次比较两个相邻的元素,如果它们的顺序错误就把它们交换过来.冒泡排序的核心是双重嵌套循环。*/ #includeint main(){ int a[100],i,j,t,n; scanf("%d",&n);//输入一个数n,表示接... 阅读全文
posted @ 2015-02-14 21:06 NYNU_ACM 阅读(129) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: LaTeX是一种排版系统,有些像网页设计语言HTML,Word也是一种排版系统,它属于所见即所得的排版系统,而LaTeX主要用代码来排版含有很多数学符号和公式的科技类文章或书籍。LaTeX是用TeX语言编写的一组宏代码,TeX是LaTeX的基础,TeX是在计算机科学家高德纳在修订《计算机程序设计... 阅读全文
posted @ 2015-01-31 23:17 NYNU_ACM 阅读(538) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 阶乘因式分解(一)时间限制:3000ms | 内存限制:65535KB难度:2描述给定两个数m,n,其中m是一个素数。将n(0using namespace std;int shumu(int a,int b){ int c = 0; while(a%b == 0) { c++; a=a/b; ... 阅读全文
posted @ 2015-01-31 20:30 NYNU_ACM 阅读(261) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 欢迎啦……嘿嘿http://blog.csdn.net/zuguodexiaoguoabchttp://blog.sina.com.cn/u/3914181130 阅读全文
posted @ 2015-01-31 12:32 NYNU_ACM 阅读(110) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 注意,第二个数字表示的分钟数可能超过60,也可能是负数#include int main(){ int a,b,c=0,d=0,e=0; scanf("%d %d", &a, &b); if(b>=60) {c=b/60;d=b%60;e=a%100+d; if(e>=60) a=(a/100+(... 阅读全文
posted @ 2015-01-27 08:51 NYNU_ACM 阅读(228) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 分数加减法时间限制:3000ms | 内存限制:65535KB难度:2描述编写一个C程序,实现两个分数的加减法输入输入包含多行数据每行数据是一个字符串,格式是"a/boc/d"。其中a, b, c, d是一个0-9的整数。o是运算符"+"或者"-"。数据以EOF结束输入数据保证合法输出对于输入数据的... 阅读全文
posted @ 2015-01-26 16:26 NYNU_ACM 阅读(214) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 描述某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种,获取的条件各自不同: 1) 院士奖学金,每人8000元,期末平均成绩高于80分(>80),并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得; 2) 五四奖学金,每人4000元,期末平均成绩高于85分(>85),并且班级评议... 阅读全文
posted @ 2015-01-25 21:07 NYNU_ACM 阅读(266) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 6174问题时间限制:1000ms | 内存限制:65535KB难度:2描述假设你有一个各位数字互不相同的四位数,把所有的数字从大到小排序后得到a,从小到大后得到b,然后用a-b替换原来这个数,并且继续操作。例如,从1234出发,依次可以得到4321-1234=3087、8730-378=8352、... 阅读全文
posted @ 2015-01-25 19:54 NYNU_ACM 阅读(182) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: Problem Description求实数的绝对值。Input输入数据有多组,每组占一行,每行包含一个实数。Output对于每组输入数据,输出它的绝对值,要求每组数据输出一行,结果保留两位小数。Sample Input123 -234.00Sample Output123.00 234.001 #... 阅读全文
posted @ 2015-01-22 17:23 NYNU_ACM 阅读(622) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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