HDU 2023题解分析

我想说这道题我还没弄明白我错哪了,交了20多遍一直都是Runtime Error,改了N次还是不对,后来搜了一下,说是数组开小了,又把数组开大,还不对,又改发现一个平均值求错,再改,还不对,洗洗睡吧。上午用了多个测试样例,结果第对的,可还是Runtime Error,于是就搜了一个跟自己差不多的代码,发现方法一样,输出有点差别,改完后就AC,难道真是输出错了,还是for循环多了?等我想明白了再说吧…… 题意:给出N个同学(N<=50),M(M<=5)门课程的成绩,求每个学生的平均成绩和每门课的平均成绩,以及各科成绩都大于平均成绩的人数 输入:多个测试样例,第一行:n, m,接着输入n行,m个 成绩 输出:第一行:n个学生的平均成绩,结果保留两位小数。第二行:m门课的平均成绩,结果保留两位小数。第三行:每门课成绩都大于平均成绩的人数 题解:首先考虑到用二维数组来处理,然后分别求出每一行的平均值(即每个学生的平均成绩),每一列的平均值(即每一门课的平均成绩),再进行每个学生每一门课的成绩与该科平均成绩的比较,统计人数。需要注意的是,用二维数组需要多次双重循环,可能会超时,所以要尽力少使用循环,注意输出的格式控制。 难点:(1)在计算每门课的平均成绩时,要注意循环范围,计算的是每一列的平均值。(2)进行成绩与平均成绩比较时要注意循环控制,是每个学生的每一门成绩都大于该课平均成绩才能让标准符号++。(3)在每次计算平津值完后注意将求和变量置为0(无论是列还是行),以便计算下一个。 代码解释:刚开始我是用数组存储每一个学生的平均成绩和每一门课的平均成绩,然后单独输出,结果是Runtime Error,至于到底是输出错误还其他错误,容我再想想……
#include 
int main()
{
	int a[100][10];   //定义数组记录成绩,数组尽量开大
	double b[10];     //因为后面要做比较,用b[10]来存放每门课的平均成绩
	int n,m,count,c,k,i,j;
	double avg1,avg2;  //avg1每个人的平均成绩,avg2每门课的平均成绩
	double sum1,sum2;  //sum1每个人的总成绩,每门课的总成绩sum2,注意类型声明为double
	while(scanf("%d%d",&n,&m)!=EOF)
	{
		c=0;
		avg1=avg2=0;
		sum1=sum2=count=0;
		for(  i=0;i<n;i++) //输入成绩
			for(  j=0;j<m;j++)
				scanf("%d",&a[i][j]);
		for( i=0;i<n;i++)  //每个人的平均成绩,对每一行求和,除以科数m
		{
			for( j=0;j<m;j++)
			{
				sum1+=a[i][j];
			}
			avg1=sum1/m;
			if(i!=0) printf(" "); //输出每个人的平均成绩,注意输出格式
			printf("%.2lf",avg1);
			sum1=0;
		}
		printf("\n");
		for( i=0;i<m;i++)   //每门课的平均成绩,注意i,j,的循环范围,求和是a[j][i];即对每一列求和
		{
			for( j=0;j<n;j++)
			{
				sum2+=a[j][i];
			}
			avg2=sum2/n;    //除以人数n
			if(i!=0) printf(" ");  //输出每门课的平均成绩,注意输出格式
			printf("%.2lf",avg2);
			sum2=0;
			b[c++]=avg2;   //把每门课的平均成绩记录到b[10]
		}
		printf("\n");
		for(i=0;i<n;) //把每个学生每门课的成绩与该课平均成绩进行比较
		{
			k=0;
			for(j=0;j<m;j++) 			{ 				if(a[i][j]>=b[j]) //如果该科成绩大于平均成绩则标志K++
				k++;
				else
					break;    //如果有一科不符合则跳出循环,执行下一个学生的判断
			}
			if(k==m)   //如果该学生的所有课成绩都大于平均成绩,则标志count++
				count++;
			i++;        //进行下一个学生的比较
		}

		
		printf("%d\n",count);//输出人数并换行
		printf("\n"); //注意题目要求是每一个实例后跟一个空行
	}
	return 0;
}

posted @ 2014-10-18 11:22  NYNU_ACM  阅读(511)  评论(0编辑  收藏  举报