C程序设计实验报告
实验项目：循环结构实验
姓名：陈中笑 实验地点：一教524 实验时间：2021.5.6
一、实验目的与要求
1、熟练的掌握for语句、while，do...while语句实现循环的方法。
2、了解C语言的基本语法要素，能熟练地将算法描述转化为C语言程序。
3、学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式。
二、实验内容
1、实验练习：5.3.1
问题描述
编写程序，求出1，1+2，1+2+3，...数列中第i项的值，i的值由键盘输入。
实验代码
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
int main()
{
int n,k,s=0;
printf("Enter a number:");
scanf("%d",&n);
for(k=1;k<=n;k++)
{
s=s+k;
printf("%d\t",s);
}
}
问题分析
- 刚开始输出的时候发现输出的结果之间没有空格，不好分辨，解决办法：在printf里面的%d后面加了\t。
2.实验练习：5.3.1.2
问题描述
编写程序，求数列1，-3！，5！，-7！，...（-1）^n-1(2n-1)！前n项的和。n的值由键盘输入。
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("please input vaule of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=i;j++)
fac=fac*j;
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sun=%.0f\n",sum);
}
问题分析
- 计算第n项的和时要用for循环，所以需要用两个for循环的嵌套。
3.实验练习：5.3.2
问题描述
从键盘输入若干学生的成绩，统计并输入最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
实验代码
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
int main()
{
float x,max,min;
printf("please input scores:");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>=0)
{
if(x>max) max=x;
if(x<min) min=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("\nmax=%f\nmin=%f\n",max,min);
}
问题分析
- 明确成绩一定要大于零，然后用while语句进行循环，分数为负数则退出循环。
4.实验练习：3.5.2.2
问题描述
求所有的水仙花数（水仙花数是一个3为自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+3^3=153）。
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
问题分析
- 刚开始得出的结果有几个不满足条件，开始以为是k值范围没有界定好，后面才发现if语句里的k= =少了一个=
5.实验练习：5.3.3
问题描述
求满足下列不等式的n的最小值，其中，vaule是大于1的任何数。1+1/2+1/3+...+1/n>value
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
float sum,vaule;
int n;
printf("input vaule:");
scanf("%f",&vaule);
sum=0.0;
n=0;
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
while(sum<vaule);
printf("n=%d",n);
}
问题分析
- 用do-while语句构成的循环，在while后的表达式为零时结束循环。
6.实验练习:5.3.4
问题描述
输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。
实验代码
#include <stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(k<4)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
break;
}
switch(k)
{
case 0: data+=(c-'0')*1000;break;
case 1: data+=(c-'0')*100;break;
case 2: data+=(c-'0')*10;break;
case 3: data+=(c-'0');break;
}
}
printf("Data=%d",data);
}
问题分析
- 要记得break，因为break意味着跳出该循环。
7.实验练习：九九乘法表
问题描述
九九乘法表
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%d\t",i*j);
printf("\n");
}
}
问题分析
- 无
8.实验练习：5.3.5.1
问题描述：
有100匹马，要驮100担货物。其中，1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮两担货物，两匹小马可以驮1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合。
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int m,n,k;//m,n,k分别代表大马、中马和小马的匹数//
int sum=0;
printf("各种驮法如下:\n");
for(m=1;m<=100;m++)
{
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-m-n;
if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2)==100)
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹。\n",m,n,k);
sum++;
}
}
}
printf("共有%d种驮法。\n",sum);
}
问题分析
- if语句里面的括号的位置和数量要准确；
- 两匹小马驮一担为k%2==0
9.实验练习：5.3.5.2
问题描述
有一正整数等差数列，已知改数列前4项之和等于26，前4项之积等于880，请编写程序，求该等差数列前6项的值及该数列前6项的和。
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;/*a为首项，d为差值，b为前四项的和，c为前4项的积*/
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
printf("\n数列前6项的值: ");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d",a+i*d);
printf(" ");
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
printf("\n数列的前六项的和：%d\n",sum);
}
问题分析
- 输出数列前六项的值时，六个数值之间没有空，所以我加了一个printf(" ")
10.实验练习：5.3.5.3
问题描述
有30个学生一起买小吃，共花费50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，求大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的组合（不计算某类学生数为0的组合）
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((3*x+2*y+z)==50)
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
}
}
printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);
}
问题分析
- 这题与百马百担相似，参考着没有遇到什么问题
三、实验小结
1、还是有很多不足，要减少犯低级错误，乘号不能省略，判断时要双等于号；
2、打字速度和解题速度还是需要提高；
3、对循环结构有了进一步的理解，并且弥补了一些以前没有注意到的知识点；
4、知道了流程图的重要性，有些关系通过流程图一目了然。
