20165237 学习基础和C语言基础调查
学习基础和C语言基础调查
一、技能学习与特长
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你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？
我的爱好和技能说实话挺广泛的。如果要挑出来一个很擅长的话，我觉得应该是钢琴。
- 针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
- 首先有一定的兴趣和追求，这个能让我产生继续下去的动力和勇气，也是我不断练习的原因。
- 其次就是要有耐心，只有不停的练习和思考，能力才会提升，技能才会变得娴熟。
- 最后就是坚持，学习过程中有很多瓶颈，只有坚持下去，才会到达成功的彼岸，最终在人群中脱颖而出。
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与老师博客中的学习经验有什么共通之处？
读了娄老师的「做中学（Learning By Doing）」之乒乓球刻意训练一年总结，我认为有很多共通之处。比如：
引用：
现实生活中，只有极少部分人有意志力能长时间大量重复枯燥的基础练习。半途而废是许多人都经常面临的事情。
钢琴老师经常告诉我们坚持这个词。尽管手指的茧很多，关节很痛，但是如果坚持下去，这些痛都会一消而散，转化为成功道路上的汗水和动力。而且，练习过程中，必须高度集中注意力，不专注，效果真的会很差。
二、有关C语言学习的调查
- 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
- 通过精读教材、网站刷题以及习题实验来学习
- 我认为C语言的学习过程中，一定要思想灵活，多思考，一个问题可以简单化，也可以复杂化，就看编程者怎么思考。
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目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？量变引起质变，如何平衡质和量？
如果按照网站题库每道题15行代码的话，大概也有将近四千五百行。在指针的一些地方理解的还是有些欠缺，但是前面基础我认为还是可疑的。质变是量变的结果，但是不能追求由千篇一律的粗糙量变换来的质变。
- 学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
- 数组指针：指向数组的指针。
- 指针数组：元素是指针的数组。
- 函数指针：指向函数的指针变量。
- 指针函数：返回值是指针的函数。
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学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
这些问题中，我只是略知一二。
- 面向过程是以过程为中心的编程思想。
- 解决的方法：通过分析出程序所需要的步骤，然后用函数把每一个步骤写出来，最后再依次调用。
- 模块是将一个程序分成多个完整组成部分，然后编程分别实现这些部分。
- 学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序(从大到小）？
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 100
int main()
{
int a[N],b[N],i,j,k,temp;
printf("输入数组中有几个数：");
scanf("%d",&k);
for(i=0;i<k;i++) //复制a->b
{
scanf("%d",&a[i]);
b[i]=a[i];
}
for(i=0;i<k;i++){
printf("%d ",b[i]);}
for(i=0;i<k;i++) //循环查找5
{
if(a[i]==5)
{
printf("数组中有5\n");
break;
}
}
printf("数组中没有5\n");
for(i=0;i<k-1;i++) //从大到小排序
{
for(j=i+1;j<k;j++)
{
if(a[i]<a[j]) //此处若改成>，则为从小到大排序
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
return 0;
}
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你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
断点为在程序的某行代码处设置断点，程序运行到就停止，开始单步调试。
调试：
- 每章提出一个问题
- JAVA应用程序源文件如何编写和保存?
- 数组怎么分配元素空间?
- 条件语句和循环语句怎么使用?
- 如何引用对象?
- 如何面向抽象编程?
- 接口怎样克服Java单继承缺点？
- 怎样使用内部类和匿名类？
- 什么是String类与StringBuffer类？有什么关联吗？
- 怎么去构造并理解JFrame？
- 怎样获取一个对象的克隆对象？
- 如何更新、添加与删除？
- 为什么产生垃圾实体？
- URL类是什么？特殊的地方在哪里？
- 如何绘制基本图形和播放音频?
- 如何使用各种集合框架类?
三、对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
- 我认为积极的练习和广泛的思考是必不可少的。我希望在课程中，真正领会到编程语言的意义，像理解汉语那样知道JAVA语言的真正含义和思想。理解和练习相结合，学会、学通、学精。
