2019春季第五周作业

---恢复内容开始---

 

 

本次作业所属课程	C语言程序设计||
本次作业要求	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2826
我在这个课程的目标是	我希望通过学习判断回文知识正确使用字符串进行程序设计
本次学习在哪些具体方面帮组我实现目标	理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法
参考文献	C语言程序设计

基础作业

题目1：

7-1 英文单词排序 （25 分)

 

 

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 
实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE * fp;
    int n,i,j,min,k,temp,a[20];
    char str[20][10],t[10];
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","r+"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    i=0; 
    for(i=0;i<20;i++){
        fscanf(fp,"%s\n",str[i]);
        a[i]=strlen(str[i]);
        if(str[i][0]==')'){
            break;
        }
    }
    for(k=0;k<i;k++){
    min=k; 
        for(j=k+1;j<i;j++){
            if(a[j]<a[min]){
                min=j;
            }
        }
        temp=a[min];
        a[min]=a[k];
        a[k]=temp;
        strcpy(t,str[min]);
        strcpy(str[min],str[k]);
        strcpy(str[k],t);
    }
    for(n=0;n<i;n++){
        fprintf(fp,"%s ",str[n]);
        printf("%s ",str[n]);
    }
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
}

设计思路（流程图）

 错误截图：

我遇到的问题：在PTA里提交时有测试点不对。解决方法：后来在队友的指导下把指针删除就通过了

 

我的编程感想：粗心的人要注意细节。运行截图：

预习作业：

1）预习的主要内容

主要是了解了指针，知道怎么定义指针的一般形式，知道了内存单元的内容和内存单元的地址的区别，定义多个指针变量时，每个指针变量前面都必须加*，和指针的基本运算，还有将指针变量初始化

2）完成情况截图（要求有题目和答案）

挑战题：继续挑战第二周的挑战作业：返回整数数组中最大子数组的和，本周，我们要求二维数组的子数组必须是矩形的。

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE * fp;
    int max,num[3][6],a[100],b[100];
    int i,j,k,h,l,m,n,sum,s,x;
    char op;
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","r"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    fscanf(fp,"%d",&h);
    fscanf(fp,"%d",&l);
    for(i=0;i<3;i++){
        for(j=0;j<6;j++){
            fscanf(fp,"%d%c",&num[i][j],&op);
            printf("%d%c",num[i][j],op);
        }
    }
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","a"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    m=0;
    for(i=0;i<h;i++){
        for(k=0;k<l;k++){
            sum=num[i][k];
            for(j=k+1;j<l;j++){
                sum=sum+num[i][j];
                a[m]=sum;
                m++;
            }
        }
    }
    x=m/h;
    n=0;
    for(i=0;i<m;i++){
        s=a[i];
        for(j=i+x;j<m;j=j+x){
            s=s+a[j];
            b[n]=s;
            n++;
        }
    }
    max=b[0];
    for(i=0;i<n;i++){
        if(max<=b[i]){
            max=b[i];
        }
    }
    fprintf(fp,"%d",max);
    printf("%d",max);
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
 }

设计思路（流程图）

 

 

 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑大问题
3/25-3/31	20个小时	240行	定义指针变量和一些基本赋值	什么时候用指针

累计代码行数和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	0	80
第二周	100	100
第三周	300	150
第四周	200	150
第五周	300	240

 

学习感悟：理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法。疑惑：指针

结对编程：比自己一个人写好，互相学习，共同进步。心得：努力努力，还差很远呢