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2019春季第五周作业

---恢复内容开始---

 

 

本次作业所属课程 C语言程序设计||
本次作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2826
我在这个课程的目标是 我希望通过学习判断回文知识正确使用字符串进行程序设计
本次学习在哪些具体方面帮组我实现目标 理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法
参考文献 C语言程序设计

基础作业

题目1:

7-1 英文单词排序 (25 分)
 

 

本题要求编写程序,输入若干英文单词,对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同,按照输入的顺序不变。

输入格式:

输入为若干英文单词,每行一个,以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个,英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式:

输出为排序后的结果,每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例:

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例:

red blue green yellow purple 
实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE * fp;
    int n,i,j,min,k,temp,a[20];
    char str[20][10],t[10];
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","r+"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    i=0; 
    for(i=0;i<20;i++){
        fscanf(fp,"%s\n",str[i]);
        a[i]=strlen(str[i]);
        if(str[i][0]==')'){
            break;
        }
    }
    for(k=0;k<i;k++){
    min=k; 
        for(j=k+1;j<i;j++){
            if(a[j]<a[min]){
                min=j;
            }
        }
        temp=a[min];
        a[min]=a[k];
        a[k]=temp;
        strcpy(t,str[min]);
        strcpy(str[min],str[k]);
        strcpy(str[k],t);
    }
    for(n=0;n<i;n++){
        fprintf(fp,"%s ",str[n]);
        printf("%s ",str[n]);
    }
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
}

设计思路(流程图)

 错误截图:

我遇到的问题:在PTA里提交时有测试点不对。解决方法:后来在队友的指导下把指针删除就通过了

 

我的编程感想:粗心的人要注意细节。运行截图:

预习作业:

1)预习的主要内容

主要是了解了指针,知道怎么定义指针的一般形式,知道了内存单元的内容和内存单元的地址的区别,定义多个指针变量时,每个指针变量前面都必须加*,和指针的基本运算,还有将指针变量初始化

2)完成情况截图(要求有题目和答案)

挑战题:继续挑战第二周的挑战作业:返回整数数组中最大子数组的和,本周,我们要求二维数组的子数组必须是矩形的。

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
    FILE * fp;
    int max,num[3][6],a[100],b[100];
    int i,j,k,h,l,m,n,sum,s,x;
    char op;
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","r"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    fscanf(fp,"%d",&h);
    fscanf(fp,"%d",&l);
    for(i=0;i<3;i++){
        for(j=0;j<6;j++){
            fscanf(fp,"%d%c",&num[i][j],&op);
            printf("%d%c",num[i][j],op);
        }
    }
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    if((fp=fopen("d:\\tanminjie.txt","a"))==NULL){
        printf("File open error!\n");
        exit(0);
    }
    m=0;
    for(i=0;i<h;i++){
        for(k=0;k<l;k++){
            sum=num[i][k];
            for(j=k+1;j<l;j++){
                sum=sum+num[i][j];
                a[m]=sum;
                m++;
            }
        }
    }
    x=m/h;
    n=0;
    for(i=0;i<m;i++){
        s=a[i];
        for(j=i+x;j<m;j=j+x){
            s=s+a[j];
            b[n]=s;
            n++;
        }
    }
    max=b[0];
    for(i=0;i<n;i++){
        if(max<=b[i]){
            max=b[i];
        }
    }
    fprintf(fp,"%d",max);
    printf("%d",max);
    if(fclose(fp)){
        printf("Can not close the file!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
 }

设计思路(流程图)

 

 

 学习进度条

周/日期这周所花的时间代码行数学到的知识点简介目前比较迷惑大问题
3/25-3/31 20个小时 240行 定义指针变量和一些基本赋值 什么时候用指针

累计代码行数和博客字数

时间博客字数代码行数
第一周 0 80
第二周 100 100
第三周 300 150
第四周 200 150
第五周 300 240

 

学习感悟:理解字符串与一维字符数组的区别、字符串的存储以及字符串的操作方法。疑惑:指针

结对编程:比自己一个人写好,互相学习,共同进步。心得:努力努力,还差很远呢


  

 

 

 

posted on 2019-03-29 17:19  蒹葭微青  阅读(119)  评论(0编辑  收藏  举报