实验二

#include<stdio.h> int main() {

int a=5,b=7,c=100,d,e,f;

d=a/b*c;

e=a*c/b;

f=c/b*a;

printf("d=%d,e=%d,f=%d\n",d,e,f);

return 0;

}

 

计算结果不同是因为整数相除所得商仍然是整数，舍去小数部分且算术运算符运算顺序从左向右

试验任务二

#include<stdio.h>
int main(){

int x=1234;
float f=123.456;
double m=123.456;
char ch='a';
char a[]="Hello,world!";
int y=3,z=4;

printf("%d %d\n",y,z);
printf("y=%d,z=%d\n",y,z);
printf("%8d,%2d\n",x,x);
printf("%f,%8.1f,%0.2f,%.2e\n",f,f,f,f,f);
printf("%lf\n",m);
printf("%3c\n",ch);
printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a);

return 0;
}

实验结果截图：

%af,会在数据前补齐a-n位空格使数据对齐

%a.bf会在整数数据前补齐a-n位空格，小数点后位数由b控制

最后一个输出，小数点后数字控制字符串长度，小数点前数字在数据前补齐空格

试验任务三

#include <stdio.h> 
int main() { 
double x,y; 
char c1,c2,c3; 
int a1,a2,a3; 
scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3); 
printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3);
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 
printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3); 
scanf("%lf,%lf",&x,&y); 
printf("%.1f,%.1f\n",x,y);
 return 0; 
 }

实验四

# include <stdio.h>
int main() {
    char x;    
    x = getchar();  
    if (x>'0'&&x<'9') 
        printf("%c是数字字符\n", x);  
    else if((x>='a'&&x<='z')||(x>='A'&&x<='Z'))  
        printf("%c是英文字母\n", x);   
    else       
        printf("%c是其它字符\n", x);     
    return 0; 
} 

 

实验五

#include <stdio.h> 
int main() 
{ 
    char ans1, ans2;   
    printf("复习了没? (输入y或Y表示复习了，输入n或N表示没复习) :  "); 
    ans1 = getchar(); 
    getchar(); // 思考这里为什么要加这一行。试着去掉这一行，看看对运行有没有影响。
    printf("\n动手敲代码了没? (输入y或Y表示敲了，输入n或N表示木有敲) :  "); 
    ans2 = getchar();      
    if((ans1=='Y'|| ans1=='y')&&(ans2=='Y'||ans2=='y')) 
        printf("\n罗马不是一天建成的:)\n");     
    else      
        printf("\n罗马不是一天毁灭的。。。\n");
return 0; 
}

实验六

# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main() {
    int n, S,q=2;
    scanf_s("%d", &n);
    n = (int)n;
    n >= 1 && n <= 10;
    S = (1-pow(2,n))/(1-q);
    printf("%d\n", S);
    return 0;

}