Young-Lu

摘要： 本周主要学习了JAVA IO + 操作文件的类————File + File类中的主要方法和常量 + File类具体的操作文件的使用方法 + RandomAccessFile类(这种实现对文件内容的操作过于复杂，所以一般情况下会用字节或字符流来操作) + RandomAccessFile类的常用操作 阅读全文

摘要： 实验任务详情： 完成火车站售票程序的模拟。 要求： （1）总票数1000张； （2）10个窗口同时开始卖票； （3）卖票过程延时1秒钟； （4）不能出现一票多卖或卖出负数号票的情况。 实验代码 实验结果 本周总结 学习了Thread和Runnable接口 多线程的学习与应用 学习JAVA最重要的就是 阅读全文

摘要： 实验四 类的继承 实验目的 理解抽象类与接口的使用； 了解包的作用，掌握包的设计方法。 实验要求 掌握使用抽象类的方法。 掌握使用系统接口的技术和创建自定义接口的方法。 了解 Java 系统包的结构。 掌握创建自定义包的方法。 实验内容 （一）抽象类的使用 1.设计一个类层次，定义一个抽象类 形状， 阅读全文

摘要： 实验三 String类的应用 实验目的 掌握类String类的使用； 学会使用JDK帮助文档； 实验内容 1.已知字符串："this is a test of java".按要求执行以下操作：（要求源代码、结果截图。） 统计该字符串中字母s出现的次数。 统计该字符串中子串“is”出现的次数。 统计该 阅读全文

摘要： 实验二 Java简单类与对象 实验目的 掌握类的定义，熟悉属性、构造函数、方法的作用，掌握用类作为类型声明变量和方法返回值； 理解类和对象的区别，掌握构造函数的使用，熟悉通过对象名引用实例的方法和属性； 理解static修饰付对类、类成员变量及类方法的影响。 实验内容 1.写一个名为Rectangl 阅读全文

摘要： 撰写第三周课程总结及实验报告（一） 1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。 2. 编写Java程序，求13 23+33 43+…+973 983+993 1003的值。 3. 编程求1！+2！+3！+…+20! 阅读全文

摘要： 经过两周的时间学习JAVA之后，属实让我觉得JAVA有点难，老师说JAVA比C容易，有了C的基础，学JAVA肯定不难，可我总感觉我现在看到一道PTA上的题目，我只会用C的方法和思维去想，JAVA思维还没进入我的头脑之中，前几天为了下JAVA的编译环境，让我头疼了几天，自己百度了很久and看了很久的书 阅读全文

摘要： 一、我学习到的内容 二、我的收获 PTA链接：https://pintia.cn/problem sets?tab=0&filter=all&page=1 收获：转眼一下子一个学期又过去了，明显感觉这学期的任务比上学期的要重得多，在任务重的同时收获也会更多，这学期学的代码的编译比上学期的高了一个档次 阅读全文

摘要： 第九周 基础作业 { int i,m; m=n; n=0; for(i=0;i<m;i++) { if((*(p+i)).score>=85&&(*(p+i)).score<=100) (*(p+i)).grade='A'; else if((*(p+i)).score>=70&&(*(p+i)). 阅读全文

摘要： 题目 请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。输入：请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。输出在不删除原有文件内容的情况下，将最大值和对应的最小下标数值写入文件 阅读全文