第八周作业

这个题属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3076
我在这个课程的目标是	更深入的了解指针的一些用法，如：动态分配。以及预习结构变量
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	在题目中需要要到动态分配，指针数组，结构变量等
参考文献	C语言程序设计书

基础题：

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义：

void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s\n", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

Hello World!

输出样例：

!dlroW olleH

实验代码：

void f(char *p)
{
    int i,t=0;
    char str[MAXS];
    for(i=0;;i++)
    {
        if(*p=='\0')
            break;
        str[i]=*p;
        p++;
        t++;
    }
    *p='\0';
    for(i=0;i<=t;i++)
    {
        *(p-1)=str[i];
        p--;
    }
}

设计思路：

本题调试过程中遇到的问题及解决方案：

该题比较简单，无问题。

运行截图：

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

函数接口定义：

char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s\n%s\n", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

abc
def

输出样例：

abcdef
abcdef

实验代码：

char *str_cat( char *s, char *t )
{
    int i;
    char *j;
    j=s;
    for(i=0;;i++)
    {
        if(*s=='\0')
        {
            *s=*t;
            t++;
        }
        s++;
        if(*s=='\0'&&*t=='\0')
            break;
    }
    return j;
}

设计思路：

本题调试过程中遇到的问题及解决方案：

该题比较简单，无问题。

运行截图：

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式：

输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。

输出格式：

按照以下格式输出：

average = 平均成绩    
max = 最高成绩           
min = 最低成绩           
结果均保留两位小数。

输入样例：

3            
85 90 95

输出样例：

average = 90.00
max = 95.00      
min = 85.00      

实验代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
    int n,i;
    double *p,max,min,t=0;
    scanf("%d",&n);
    if((p=(double *)malloc(n*sizeof(double)))==NULL)
    {
        printf("Not able to allocate memory .\n");
        exit(1);
    }
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%lf",p+i);
        if(i==0)
        {
            max=*p;
            min=*p;
        }
        if(max<*(p+i))
            max=*(p+i);
        if(min>*(p+i))
            min=*(p+i);
        t+=*(p+i);

    }
    printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f\n",t/n,max,min);
    return 0;
}

设计思路：

本题调试过程中遇到的问题及解决方案：

本题较为简单，无问题。

运行截图：

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。

输入格式：

输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。

输出格式：

按照以下格式输 出排序后的结果：

|After sorted:        
每行一个字符串  

输入样例：

red yellow blue green white

输出样例：

After sorted:                            
blue                                         
green                                       
red                                           
white                                        
yellow                                 

实验代码：

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main()
{
    int i,n=0,j;
    char*str[5],a[80],*p;
    while(n<5)
    {
        scanf("%s",a);
        str[n]=(char*)malloc(sizeof(char)*(strlen(a)+1));
        strcpy(str[n],a);
        n++;
    }
    printf("After sorted:\n");
    for(i=1;i<5;i++)
        for(j=0;j<5-i;j++)
        if(*str[j]>*str[j+1])
        {
            p=str[j+1];
            str[j+1]=str[j];
            str[j]=p;
        }
        for(i=0;i<5;i++)
            printf("%s\n",str[i]);
    return 0;
}

设计思路：

本题调试过程中遇到的问题及解决方案：

问题：没有注意输出格式，导致答案错误。
解决方案：重新看了一遍题目的意思，找到了问题所在。

运行截图：

预习题：

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式：

输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。

输出格式：

首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。

输入样例：

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例：

80.00
zhang 00001
chen 21987

实验代码：

#include<stdio.h>
struct student
{
    char num[6];
    char name[10];
    int chengji;
};

int main()
{
    int i,n;
    double t=0;
    scanf("%d",&n);
        struct student students[n];
        for(i=0; i<n; i++)
        {
            scanf("%s%s%d",students[i].num,students[i].name,&students[i].chengji);
            t+=students[i].chengji;
        }
        t=t/n;
        printf("%.2lf\n",t);
        for(i=0; i<n; i++)
        {
            if(students[i].chengji<t)
                printf("%s %s\n",students[i].name,students[i].num);
        }
    return 0;
}

设计思路;

本题调试过程中遇到的问题及解决方案：

问题：没考虑到字符串结束符也占一个位置
解决方案：看到错误提示后仔细想了一下就想通了

运行截图：

学习进度条：

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点	目前比较疑惑的问题
03.10-03.17	9h	105	简单的了解了文件指针的使用	暂无
03.18-03.22	12h	130	指针的使用字符串的输入与输出，字符串的复制与连接等	暂无
03.23-03.29	8h	120	熟悉了指针的定义与作用	暂无
03.30-04.03	10h	150	更加深入的了解指针，简单的交接了数据结构	暂无
04.04-04.10	13h	150	简单学习了数据结构，指针数组的运用，指针数组的动态分配等	暂无
04.11-04.19	15h	300	熟悉了一下结构变量，指针数组，指针的进阶	暂无

累计代码行数和博客字数：

学习感悟：

编程最重要的还是独立思考，在很多看似简单的题目和代码，如果要自己去想的话不一定能都很快的想出来，可能还会出点小差错。
所以在做题的时候尽量不要去参考别人的代码，要学会独立思考，这样才能够很快速的提高自己的编程能力。当然在自己把问题攻克
之后还是可以去学习一下不同的解题思路。

结对编程：

优点：

1.可以快速解决问题
2.学习不同的解题思路

缺点：

减少了独立思考的时间