一、活动内容：语言活动——《小猫生病了》（讲述活动）
二、活动目标：
1.仔细观察图片，较清楚、连贯地讲述图片内容。
2.知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
三、活动准备：
1.经验准备：活动前和幼儿交谈生病时的心情和感受。
2.物质准备：一个大信封，信封上写（画）有收信人小兔、寄信人小猫的姓名和地址、PPT《小猫生病了》。
四、活动过程：
（一）出示大信封，引出《小猫生病了》的内容。
引导语：老师这里有一封信，我们来看看信封，这封信要寄给谁，是谁寄的？原来是小猫寄给小兔的信，小兔不懂得看信，我们帮它看，然后讲给它听，好吗？
（二）出示PPT图1，引导幼儿按照信的格式观察盒讲述图片内容。
1.提问：怎么读这封信？里面有三幅小图，分别讲什么？在这张图片中，小猫对小兔说了什么？
2.引导幼儿有顺序地观察图片，按照信的基本格式读信，把称呼、问候、正文、署名、时间一一读出来。
3.请幼儿与同伴轮流读信。提醒幼儿讲清楚小猫为什么哭，心里在想神马。
（三）讨论交流和即兴表演，体验小猫生病的心情。
1.引导语：小猫生病住院，很孤单。老师当小猫，你们来表演关心小猫的朋友。
2.讨论：你们生过病吗？生病时有没有小猫这样难受？
（四）讨论交流，联想图片的内容。
1.讨论：小兔收到信后会怎么做？小猫的朋友们会怎么做？
2.请幼儿充分联想，相互交流各自的看法。
（五）出示PPT图片2，讲述好朋友关心和帮助小猫的情景。
1.引导语：小兔收到信后，马上告诉了朋友们。朋友们都惦记着小猫，它们轮流到医院来探望小猫。
2.提问：有哪些朋友来探望小猫？它们做了什么、说了什么？为什么要这样做，小猫感觉如何？
3.引导幼儿讲述图片的内容，并表演其中的对话、动作和表情。
4.请幼儿与同伴相互讲述图片的内容。
（六）完整讲述，并给图片取名。
引导幼儿将两幅图片的内容联系起来，完整地讲述给同伴听，并给图片取名。
（七）移情思考，扩展讲述。
讨论：如果我们的好朋友生病了，我们该怎么关心帮助他，该为他做什么。
活动延伸：开展绘画、录音等多种形式的写信活动和读信活动。
