活动内容：科学活动《认识0》（数）
一、活动目标：
1.知道“没有”可以用数字0来表示。
2.了解数字0在生活中的不同含义和实际运用。
3.感受数字在生活中的重要作用。
二、活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已经学过数字1-10。
2.物质准备：铅笔若干、操作材料《认识0》、PPT。
3.环境创设：在班级摆放生活中与数字0有关的物品，如：手机、尺子、车牌号、计算器、温度计、电风扇、遥控器等。
三、活动过程：
（一）情景引入，了解“没有”可以用数字0表示。
引导语：森林要开联欢会啦！瞧，谁来了？有几只小猴，可以用数字几表示？1只小猴跑了，还剩下几只猴子？用数字几表示？小猴子都跑了，一只都没有了，可以用什么数字来表示呢？还有谁来参加联欢晚会了？看完演出小动物们都回家了，一只都没有了，空空的可以用什么数字表示？
小结：“没有了”、“空的”“一个都没有”等可以用数字0表示。
（二）认识“0”。
提问：“0”表示多少？怎么写？长得像什么？
小结：数字0表示什么都没有。像鸡蛋、橄榄等。
（三）了解数字“0”在生活中的实际运用和不同含义。
引导语：在我们生活中也有很多数字0。“0”宝宝有许多本领呢，你们知道吗？在哪里看过数字0？请你同伴说一说。
1.幼儿自由交流、分享。
2.师幼共同总结。
引导语：你在哪里找到了0？表示什么？有什么本领呢？
小结：① 尺子上的刻度表示测量长度的起点；②汽车仪表盘上的刻度0表示测量度的起点。③足球比赛胜计3分，平计1分，负计0分，表示胜负。④温度计上的0表示温度零上零下的分界线。
我们生活中很多地方有数字0。0有许多本领，在不同的的地方有不同的作用。
（四）活动结束。
引导语：生活中的0还有很多很多，请你到科学区将你发现的不同数字“0”画出来和同伴分享吧。
