主题活动《快上小学啦》之科学活动《小学生的文具》（常识）
（一）活动目标
1.了解文具是各种文化用品的总称。知道小学生的主要文具。
2.学习分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好准备。
3.激发幼儿爱护文具，当合格小学生的欲望。
（二）活动准备
1.物质准备：
（1）各类笔和文具盒（毛笔、铅笔、圆珠笔、钢笔、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等）、书皮、红领巾、作业记录表、橡皮擦、尺子、本子、练习册、垫板、胶水、转笔刀等布置一个文具展览。各类笔、墨、纸、砚、橡皮擦、本子、活页纸、尺子等实物贴绒教具；幼儿人手一个小书包（内装本子、笔盒、大班绘本等）。包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
（2）多媒体视频：小学生日常上课整理文具动画片
2、 知识准备：幼儿已了解课堂活动的基本常规，并会使用铅笔、本子等文具。 三、活动过程：
1. 展览会引题，认识小学生主要文具用品。
师：“今天老师要带小朋友去参观文具展览，小朋友要注意看展览上有什么东西，还要想想它有什么用处；引导幼儿观察展出的文具。
提问：请幼儿说出在展览上见到的物品的名称和用途。
2.教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品。
（1）提问：“小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”
（2）请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。
师：“现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。
3.提出整理任务，引导幼儿整理文具。
师：“今天我们要来学习整理自己的小书包。”
（1）幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。
教师巡视指导，注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。
1）削铅笔：指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图掌握制作笔套的方法，培养幼儿的动手操作能力。
2）整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。
3）包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观察寻找和书本大小对应适合的书皮，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4）整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。
5）系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手能力。
6）整理书包：指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分别整理：削铅笔→整理铅笔盒→包书皮→整理课本和作业本→整理书包。
4.播放小学生整理书包的过程的录像。
（1）引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。
（2）按照小学生的正确方法再次整理书包。
5.交流与分享。
师：今天当小学生，你学会了什么？你觉得什么任务最难？
