第五周作业
一、第四周预习作业
这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|要求
我在这个课程的目标是|灵活运用字符
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|计算字符长度
参考文献|如何计算字符串长度
统计一行文本的单词个数
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
编程代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main (void)
{
int i, len, num;
char zfx[1000];
gets(zfx);//接收字符
len = strlen(zfx);//计算字符的长度
if (zfx[0] == ' ')//若第一位为空格，则不计算
num = 0;
else
num = 1;
for(i = 0;i < len - 1; i++)
{
if(zfx[i] == ' ' && zfx[i+1] != ' ')//保证为两个单词之间的空格
num++;
}
printf("%d", num);
return 0;
}
流程图：
编程截图：
总结：
这个作业有一点难度，因为对字符串的运用还不够熟练比较陌生，以后还是要加油练习各种语句以及字符，还有就是遇到了PTA怎么提交都是编译错误，程序运行也是对的，后来发现是PTA的提交格式错了，把C++改成C就好了
二、第五周基础作业
这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|要求
我在这个课程的目标是|熟练使用冒泡排序
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|用冒泡法排序排序英语单词
参考文献|冒泡排序
英文单词排序
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#
输出样例：
red blue green yellow purple
编程代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
char input[21][11] = { '\0' };
char snap[11] = { '\0' };
int i = 0;
while (1) {
scanf("%s", input[i]);
if (input[i][0] == '#')
break;
i++;
}
input[i][0] = '\0';
int len = i;
int j = 0;
for (i = 0; i < len; i++)
{
for (j = 1; j < len - i; j++)
if (strlen(input[j - 1 ]) > strlen(input[j]))
{
strcpy(snap, input[j - 1]);
strcpy(input[j - 1], input[j]);
strcpy(input[j], snap);
}
}
for (i = 0; i < len; i++)
printf("%s ", input[i]);
return 0;
}
文件代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
FILE *fp;
char input[21][11] = { '\0' };
char snap[11] = { '\0' };
int i = 0;
if((fp=fopen("D:\\LeeJunLong\\LeeJunLong.txt","a+"))==NULL)
{
printf("File open error!\n");
exit(0);
}
while (1) {
fscanf(fp,"%s",input[i]);
if (input[i][0] == '(')
break;
i++;
}
input[i][0] = '\0';
int len = i;
int j = 0;
for (i = 0; i < len; i++)
{
for (j = 1; j < len - i; j++)
if (strlen(input[j - 1]) > strlen(input[j]))
{
strcpy(snap, input[j - 1]);
strcpy(input[j - 1], input[j]);
strcpy(input[j], snap);
}
}
fprintf(fp,"\n");
for (i = 0; i < len; i++)
fprintf(fp,"%s ",input[i]);
return 0;
}
流程图：
编程截图：
总结：
这个作业因为有上周的选择排序和冒泡排序做铺垫，所以还是有一点思路的，再一次接触指针发现也并不是特别的难，继续加油！
三、第五周预习作业
选择题：
四、学习进度
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3.3-3.9 | 2.5h | 20 | 如何在Dev C++中写入文件并打开执行命令 | 还不能熟练的运用指针 |
| 3.10-3.16 | 5h | 88 | 用指针打开文件 | 二维数组 |
| 3.17-3.23 | 6h | 108 | 选择排序 | 书上冒泡排序的方法 |
| 3.24-3.30 | 5h | 97 | x冒泡排序以及字符串 | 冒泡排序与选择排序的区别 |
五、结对编程感想
我认为结对编程这种方式是比较好的，一个问题两个人来想就会简单一半，毕竟每个人都有不同的想法，把不同的想法凑到一块来解决问题会轻松很多
