C语言I博客作业06

一、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/LHHH1/p/11779979.html
我在这个课程的目标是	使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA编程题目的训练
参考文献	《C语言程序设计》《c plus prime》

二、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

三、作业格式

1.1.1—7-5 输出闰年##

1.1.2数据处理
数据表达：1.定义了三个整型变量：a、b、number,（a代表年数，number代表闰年年数个数）,2.表达式(b % 4 == 0 && b % 100 != 0) || b % 400 == 0)、(a >= 2001 && a <= 2100)
数据处理：运用if-else判断语句，for循环语句，分支结构

1.1.3实验代码截图

1.1.4造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1997	Invalid year!	非21世纪的年份
2014	2004 2008 2012	21世纪内2014年前存在的所有闰年
2003	None	21世纪在2003年前不存在任何闰年

1.1.5 PTA提交列表及说明##

1.编译错误：printf与表达式后的分号漏掉了。
2.编译错误：“==”符号与“&&“符号的使用不理解，导致代码关系错乱，表达式条理不清晰。
3.答案错误：if语句中符号”==“漏了个”=“
4.答案错误：”number++；“漏了个+

1.2.1—7-6 奇偶分家##

1.2.2数据处理
数据表达：定义了五个整型变量：N, i, n, a , b （N代表正整数，a代表偶数相加个数，b代表奇数相加个数)
数据处理：运用if-else判断语句，for循环语句

1.2.3实验代码截图

1.2.4造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7 14	1 1	7为奇数 14为偶数
1610 110	0 1	1610 与 110 为偶数
369	1 0	369 为基数

1.2.5 PTA提交列表及说明

1.答案错误：if (N % 2 = 0)中N%2应该是“==0"
2.编译错误：return 0；后的 }遗漏了
3.答案错误：b++打成了b+=
4.编译错误：for语句后的{遗漏了

2.代码互评##

奇偶分家##

同学代码：

我的代码：

不同：
1.他只定义了4个整型变量，我定义了5个整型变量。
2.他if语句中（x%2=0）用的赋值符号，而我if语句中（N%2==0）中用的相等运算符号
3.总的来说，他的代码简洁，让人看起来特别舒服，而我的代码则是挤在一堆，他的空格与{}之间都处理的特别好，是我要学习的

输出闰年##

同学代码：

我的代码：

不同：
1.if语句中我用的“&&”符号，他用的“||”符号
2.他在使用if-else的基础上还使用了“！”符号，这个符号我并不知道使用，百度来解决 ,通过百度我了解到“！”逻辑非运算符，逻辑操作符一般将其操作数视为条件表达式，返回结果为Bool类型：

3.学习总结##

3.1学习进度条##

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的地方
第五周	3小时	0	几个基础代码	无
第六周	7小时	177	学会用Min64-GW的安装与编程	Min64-GW的运行流程
第七周	8小时	227	if-else语句，双精度浮点型	双精度浮点型的使用
第八周	6小时	312	for循环语句	for语句与if-else语句的一起使用，有一些问题与疑惑
第九周	8小时	341	定义函数，调用函数以及思维导图的制作	定义函数的运用，形参实参有点分不清也不会设
第十周	6小时	350	分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	逻辑运算符与字符型数据类型不熟悉

3.2 累积代码行和博客字数##

3.3学习内容总结及感悟##

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

1.今天无意间在qq那年今日看到了，琛姐在去年的今日发了一条说说,认真的阅读完了，我深深体会到代码风格规范重要性，其实代码正确不重要，重要的是要代码规范，让别人看起来特舒服
2.对于（字符型数据类型和逻辑运算符）我觉得我还有很多不足，还是得回归书本
3.琛姐上课的时候，一定要认真认真再认真