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学生评论回复

评论：
作业头：5分；
第一题：可以写写自己的详细找寻历程，13分；
第二题：13分；
第三题：请阐述双for循环的目的是什么，13分；
挑战作业：思路希望能接受论证，5分；
预习题：13分；
结对编程和学习进度部分：18分；
总计：80分。

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收到

评论：
作业头：无，0分；
第一题：解决方法中，遇到了问题，但无解决方法，只是简单的问同学，11分；
第二题：解决方法中，遇到了问题，但无解决方法，只是简单的问同学，11分；
第三题：博客提交代码中的%s输出身份证和解决方案中的%lld输出和博客截图不符，有抄袭嫌疑，本题5分；
挑战作业：无，0分；
预习题：12分；
结对编程和学习进度部分：14分；
总计：53分。

回复：
作业头我忘记上传了
第三题：是我出现错误，别人说long long int类型没学把我的改成了字符数组

评论：
请尽快补交剩下的作业

回复：
剩下的作业？pta?挑战题不会写大哥。

评论：
其他地方完成的不错，但是挑战题不知你是否真的经过思路的求证，你这样的暴力穷举可能能解决上周矩形最大子数组的题目，但是联通的数组的？希望以后能求证后再完成

回复：
这周情况有点特殊，我没电脑，没有办法验证我的思路。题目太难了，这只是提供一个我的新思路，下次会注意改正的。

评论：
请说明第二题中代码的结构体的使用，真实性有待考究

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emmmmmmm

评论：
请指出参考文献的具体页数。第一题的解决问题中，请提交关于ASCII操作的具体过程。第二题中请指出switch语句中b数组进行++操作的含义，并支持背后的核心知识点。第三题中请说明putchar函数的用法。另外你的挑战题思路呢

回复：
参考文献180页以及202-207页
针对第一题你给我的问题我现在无法回答因为我还没学会ASCII表的用法
第二题switch语句中b数组进行++操作的含义是要计算商品数量，至于支持背后的核心知识点目前我还不知道怎么说哦，就这个题目而言，根据输入的编号找到对应的商品，统计该商品的数量。
第三题的话putchar()函数只能用于单个字符的输出，且一次只能输出一个字符。
挑战题还没认真看过不会

评论：
对于思考题希望你是真的经过了思考的，而不是知识摘抄大段他人的文章

回复：
因为我认为这个人总结的很好，不需要我来补充什么。加上链接是为了方便看看不同的见解。🌚

评论：
请将作业补全

回复：
预习作业也要写在随笔里面吗
不是基础作业就行了吗

评论：
前面的作业完成的不错，并且很详细。但是你似乎忘记了挑战作业。另外你的学习进度折线图和结对编程感受呢？
综上：5+15+15+0+8+0=43

回复：
就是那个·我写了结对感悟，在最后面（结对感悟），然后那个挑战题，嘻，不会写，你再看看我的结对感悟吧，谢谢哦

关于助教总结的评论

SoftwareTeacher：
很多学生的分数是负数， 这个要引起老师的注意啊

pengchen：
详细表格中请用学号后四位代替学生姓名，注意保护隐私。
另外，请补上条形图。

ffl：
那些通病有对应的扣分么？

ffl：
Windows API 很多，你要学习哪方面的，你的具体目标是什么？

pengchen：
千帆竞发图中，所有同学都是从0点开始的。请修改。