1、阅读邹欣老师的博客,谈谈你期望的师生关系是什么样的？
我期望的师生关系应该是亦师亦友的关系，美丽的校园是我们学生居住生活最久的地方而老师则是和我们接触最为密切的人。在课堂上，老师是辛勤的园丁，向我们传授知识。在课堂下，老师应该是我们最好的朋友，与我们共同生活进步。期待着在兼容并包，思想自由的环境中老师与学生为了追求真理，交流频繁，互动热烈的情景能出现在我们的校园的每一个课堂里。
2、你有什么技能（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）比大多数人更好？专长技能获取的成功经验是什么？对你下学期的学习有什么帮助或值得借鉴的地方？
羽毛球；（专长技能获取的成功经验）： 爱好与热情；我觉得学习也应该是这样的，我们要对学习充满热情，不能厌恶学习，要真正地爱上学习才能够进步。
3、学完C语言和数据结构两门课程，你一共写了多少行代码？编写一个C程序，做个统计。上学期java课程的同学完成试验代码3000行，有的同学则达到8000行，本学期的实验内容将会增加，那么，5000行代码是否是你能够完成的？
学完大一一学年的c语言和大二一个学期的数据结构两门课程，我大约一共写了3000行代码吧；随着学习的深入，我觉得5000行代码我应该能完成。
c统计程序：
#include<stdio.h>
int mian()
{
FILE *fp=NULL;
char file_name[50];
int c,a=0,b=0;
printf("<<<<<<<<<提示:请输入要统计的文件名:\n");
scanf("%s",&file_name);
fp=fopen(file_name, "r");
while((c=fgetc(fp))!=EOF)
{
if(c=='\n')
{ b++; }
a=c;
}
fclose(fp);
if(i!='\n')
b++;
printf("文件共有%d行:\n",b);
return 0;
}
4、学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
c复制程序：
#include<stdio.h>
#define MAXSIZE 100
int main()
{
int i=0;
char a[MAXSIZE],b[MAXSIZE];
printf("\n<<<<<<<<<提示:请输入您想放入数组a中的数据\n");
gets(a);
for(i=0;a[i]!='\0';i++)
b[i]=a[i];
b[i]='\0';
printf("\n<<<<<<<<<提示:已成功将数组a中的内容复制到数组b中\n");
}
查找整数数组A中有没有数字5
c查找程序:
#include<stdio.h>
#define MAXSIZE 100
int main()
{
int a[MAXSIZE]={1,2,3,4,5,6},i,b,iflag;
for(i=0;i<=MAXSIZE;i++)
{
if(a[i]==5)
{
b=i;
printf("\n<<<<<<<<<提示:整数数组a中有数字5\n");
iflag=1;
break;
}
else
iflag=0;
}
if(iflag==0)
printf("\n<<<<<<<<<提示:整数数组a中没有数字5\n");
}
对整数数组A进行升序排序
c升序排列程序:
#include<stdio.h>
#define MAXSIZE 10
int mamin()
{
int a[MAXSIZZE]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,j,iflag=0,itemp;
for(i=0;i<=9;i++)
{
for (j=0;j<10-i;j++)
{
if (a[i]>a[i+1])
{
temp=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=temp;
iflag=1;
}
}
if(iflag==0)
break;
}
printf("\n>>>>>>>>>提示:已完成对整数数组a的升序排列!\n");
}
对整数数组A进行降序排序
c降序排列程序：
#include<stdio.h>
#define MAXSIZE 10
int mamin()
{
int a[MAXSIZZE]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,j,iflag=0,itemp;
for(i=0;i<=9;i++)
{
for (j=0;j<10-i;j++)
{
if (a[i]<a[i+1])
{
temp=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=temp;
iflag=1;
}
}
if(iflag==0)
break;
}
printf("\n>>>>>>>>>提示:已完成对整数数组a的降序排列!\n");
}
