2019春第8周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2829 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习新的用函数名解决相关问题 |
| 在具体哪方面帮我实验目标 | 用指针实现内存动态分配 |
| 参考文献 | C语言基础、http://www.w3school.com.cn/html/html_forms.asp |
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
gets(s);
// ReadString(s)
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
void f(char *p)
{
int i=0,q=0,h,temp;
while(p[i]!='\0')
i++;
h=i-1;
while(q<=h){
temp=p[q];
p[q]=p[h];
p[h]=temp;
q++;
h--;
}
return ;
}
设计思路：
遇到问题及解决办法：结果错误，没有用到gets函数，用了题目所给的ReadString（s)函数。询问了同学解决了问题。
运行结果截图：
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
实验代码：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
char* str_cat( char *s, char *t )
{
char *n=s;
while (*s!='\0')
{
s++;
}
while (*t!='\0')
{
*s=*t;
t++;
s++;
}
return n;
}
设计思路：
遇到问题及解决办法：
此题在大佬同学讲解后做的，因此没有遇到什么问题。
运行结果截图：
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
float average ,max, min;
int i,n,*p;
scanf("%d",&n);
if((p=(int *)malloc(n*sizeof(int)))==NULL){
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d",p+i);
}
average=0;
for(i=0;i<n;i++){
average=average+*(p+i);
}
max=*p;
for(i=1;i>n;i++){
if(max<*(p+i))
max=*(p+i);
}
min=*p;
for(i=1;i<n;i++){
if(min>*(p+i))
min=*(p+i);
}
printf("average = %.2f\nmax = %.2f\nmin = %.2f\n",average/n,max,min);
return 0;
}
设计思路：
遇到问题及解决办法：
输出结果中平均分错误，输出时求出的不是平均值而是总和。原因是输出时忘记除以n。在输出时直接输出了“ average”，正确的应为“average/n”。
运行结果截图：
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
int i,j;
char sz[5][80], t[80];
for (i = 0; i < 5; i++)
{
scanf("%s",sz[i]);
}
for (i = 1; i < 5; i++)
{
for (j =0; j < 5-i ;j++)
if (strcmp(sz[j],sz[j+1])>0)
{
strcpy(t,sz[j]);
strcpy(sz[j],sz[j+1]);
strcpy(sz[j+1],t);
}
}
printf("After sorted:\n");
for (i = 0; i < 5; i++)
{
printf("%s\n",sz[i]);
}
return 0;
}
设计思路：
遇到问题及解决办法：
对数组还是不够熟悉，导致输出错误。在最后应该输出“sz[i]”，而不是t[i]。
运行结果截图：
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
实验代码：
#include<stdio.h>
struct student
{
int id[6];
char name[10];
float score;
};
int main()
{
struct student stu[10];
int i,N;
float sum,average;
sum=0;
scanf("%d\n",&N);
for(i=1;i<N;i++){
scanf("%s%s%f",&stu[i].id,&stu[i].name,&stu[i].score);
sum+=stu[i].score;
}
average=sum/N;
printf("%.2f\n",average);
for(i=0;i<N;i++){
if(stu[i].score<average){
printf("%s %s\n",stu[i].name,stu[i].id);
}
}
return 0;
}
设计思路：
遇到问题及解决办法：
不清楚结构的用法，看书初步了解了结构的用法，再参照书本例题写出了代码。
运行结果截图：
学习进度条：
| 日期 | 总代码行数 | 博客字数（个） | 所花时间 | 知识点 |
| 03/03 | 39 | 781 | 4hour | 查找整数（函数章节） |
| 03/09 | 41 | 680 | 5hour | 数组，文件 |
| 03/18 | 45 | 580 | 3hour | 数组、指针 |
| 03/22 | 26+42+24=92 | 720 | 6hour | 数组的综合运用 |
| 03/29 | 35+22=57 | 790 | 7hour | 数组、指针 |
| 04/05 | 17+38+52=107 | 650 | 6hour | 指针、数组、函数等 |
| 04/12 | 22+28+68=118 | 680 | 7hour | 指针、数组、函数、分支结构等 |
| 04/19 | 31+27+28+33+32=151 | 600+ | 8hour | 指针、指针实现内存动态分配、函数等 |
学习感悟：
本周在指针的基础上，学习了动态分布；
还回顾了之前学的数组及函数相关内容；
我觉得本周的难点是动态分布，在这方面还要加强学习；
预习了结构，初步知道结构的作用了；
对于程序流程图还要继续练习。
结队编程：
没有什么太大的感觉，基本上都是各做各的，因为我们基本属于瞎子牵瞎子，讨论不出什么来。
