2019春第五周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2829 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习新的用函数名解决相关问题 |
| 在具体哪方面帮我实验目标 | 帮助统计字母数或者排序，进制的变换等 |
| 参考文献 | C语言基础、http://www.w3school.com.cn/html/html_forms.asp |
7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#
输出样例：
red blue green yellow purple
实验代码：
#include<stdio.h>
#include <string.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
FILE*fp;
char str[20][10],t[20],str1[10];
int i,j,n=0;
if((fp=fopen("C:\\Users\\Jeff，Y\\Desktop\\Jeff.txt","a+"))==NULL)
{
printf("File open error!\n");
exit(0);
}
while(1) {
fscanf(fp,"%s",str1);
if(str1[0]=='#')
{
break;
}
else
{
strcpy(str[n],str1);
n++;
}
}
fprintf(fp,"\n");
for(i=0;i<n-1;i++)
for(j=0;j<n-i-1;j++)
{
if(strlen(str[j])>strlen(str[j+1]))
{
strcpy(t,str[j]);
strcpy(str[j],str[j+1]);
strcpy(str[j+1],t);
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
fprintf(fp,"%s ",str[i]);
printf("%s",str[i]);
}
if(fclose(fp)){
printf("Can not close the file!\n");
exit(0);
}
return 0;
}
设计思路：
遇到的问题及解决办法：
出现一个编译错误，原因是没有使用头文件“<string.h>”；输出结果错误，在交换输出值时错误，应该时先将 i 的值赋值给中间变量t，再将 t 赋值给 j；查询了str函数的用法。
运行结果截图：
7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i,len,num;
char zf[1000];
gets(zf);
len = strlen(zf);
if(zf[0] == ' ')
num = 0;
else
num = 1;
for(i =0; i<len-1;i++)
{
if(zf[i]==' '&& zf[i+1] !=' ')
num++;
}
printf("%d",num);
return 0;
}
此代码参考老师上课所给的示范代码改写
设计思路：
遇到问题及解决办法：
出现一个答案错误，调试后发现是前面for循环时出错，应该为“len-1”；而不是“n-1”；
运行结果截图：
选择题截图：
学习进度统计表：
| 日期 | 总代码行数 | 博客字数（个） | 所花时间 | 知识点 |
| 03/03 | 39 | 781 | 4hour | 查找整数（函数章节） |
| 03/09 | 41 | 680 | 5hour | 数组，文件 |
| 03/18 | 45 | 580 | 3hour | 数组、指针 |
| 03/22 | 26+42+24=92 | 720 | 6hour | 数组的综合运用 |
| 03/29 | 35+22=57 | 790 | 7hour | 数组、指针 |
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学习感悟：
本周学习了数组及指针的相关内容，并利用其解决实际问题，还利用课余实际在网上自学了python（人工智能必学语言）；
通过这几次老师的讲解已经平时学习，终于如何写正确的流程图了；
我觉得本周的难点是二维数组的编程，已经指针的运用；通过问同学，查询相关资料，自我琢磨来克服攻克这些难点。
结队编程的过程及优缺点：
过程：
我和搭档共同解决同一个问题，当然我的搭档比我要厉害一点，很多都是搭档帮助我。
优点：
1.搭档之间互相帮助，各自取长补短。
2.提高代码质量，加快写代码的速度。
3.写代码的效率要比一个人写的效率高，节省了很多的时间。
缺点：
1.不会的一方会找已经会的搭档，从而自己不会有太多的思考；
2毕竟是大学生，所以跟多的时候感觉讨论问题的时间要小于谈论其他事的时间 ；
