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终于有时间写点什么了，可以前酝酿好的东西似乎一下子都忘记了。这几天看了wayfarer的《《让僵冷的翅膀飞起来》系列之三——从Adapter模式到Decorator模式》后，感觉这样的文章真应当多发一些，激发思路。 阅读全文
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前一段时间，关于我写的《设计模式随笔－锦囊妙计》一文引起了一番争议。一直想写点什么，但实在苦于太忙，今天把它补上。 阅读全文
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"众口难调"出自宋·欧阳修《归田录》卷一："补仲山之衮，虽曲尽于巧心；和傅说之羹，实难调于众口。"其原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。众口是否真的难调呢？其实有个不错的办法可以解决众口难调的问题，那就是吃"自助餐"。 阅读全文
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几天前给学生上课，一个学生问我用Delegate与Event实现Observer模式与不用它们实现到底有什么区别？我便讲了一个用奶箱订报纸的故事。
现在很多人都同时在订报纸和牛奶，送报纸的和送牛奶的也会在楼门口钉上一个箱子，一来方便，二来也为自己做做广告。现在楼门口前钉的大大小小都是箱子，几乎挤满了所有可用的地方。报箱是那种长长的，而奶箱子则有些四四方方，上面都开了可口，用来投递的。我家原来订了奶，楼门口众多的奶箱中有一个就是我家的，可后来不打算订了，就留了个空奶箱在那里。最近又有订报纸的打算，可打量了一番门口大大小小的箱子，实在是拥挤不堪，难以放下另外一个报箱了。于是我想让他们把报纸投到奶箱里算了，还省了不少麻烦。可偏偏碰上一家送报的对我说，我只会把报纸投到报箱中，投到奶箱中的事我不会！也难怪，他们公司没有使用Delegate！唉。
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每年到这个时候，工会都要给每位教工发大米、油什么的。正好我家的米快吃完了，所以这两天就盼着发大米，可是等了好多天也没见什么动静，扳着手指头数数离年根还有多半个月呢，看我心急的。不过，盼大米的老师恐怕不只是我一个，都等着工会有什么动静就去领大米呢。
其实，这里面还有很多东西可以拿来说说呢。教工等着发大米是一个典型的观察者模式，当工会大米来了，教工就会做出响应。不过这观察也有两种说头：一种是拉（Pull）模式，要求教工时不时到工会绕一圈，看看大米来了没有，恐怕没有人认为这是一种好办法。当然，还有另外一种模式，就是推（Push）模式，大米到了工会，工会会给每家每户把大米送过去。第二种方法好不好呢？好～～～～～呀！呵呵，谁说好了，谁说好我让谁到工会上班去。
其实，我们还有一种方法，就是大米到了工会后，工会不把大米给每人送去，而是给每人发个轻量级的"消息"，教工得到消息后，再把大米"拉"回各家。这要求每位教工有一个工会的引用，在得到消息后到指定的地点领取大米。这样工会不用给每家教工送大米，而教工也不用每天到工会门口巴望着等大米了。 阅读全文
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话说《三国演义》中，周瑜与孙权定下计谋，以孙权之妹为诱饵，骗刘备过江到东吴招亲，想趁机杀害刘备，索回荆州。诸葛亮早识破了诡计，令武将赵云随同并护卫刘备前往，并给赵云了三个锦囊，嘱咐他依次执行即可。结果，赵云按照诸葛亮的锦囊妙计行事，不仅帮助刘备将孙权之妹孙尚香夫人迎娶回来，还得到孙权之母吴国太的欢心，陪同刘备夫妇回了荆州。《三国演义》这段记叙，为后世创造了“锦囊妙计”和“赔了夫人又折兵”两个成语。
今天，我就“锦囊妙计”来说说Command模式。从面向对象的设计角度来说，锦囊妙计有以下几个特色：
1、妙计被装入锦囊后都变得一般模样，没有任何区别。
2、锦囊妙计自己是无法实施的，必须由某个人依计行事。
3、实施者有权利选择执行命令或不执行命令，也可以选择在什么时候执行。当然，在我们的故事中，赵云在合适的时间执行了合适的妙计，便为我们留下了精彩的故事。 阅读全文
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十年前，我有一个很有钱的朋友，他家有三辆汽车（VOLVO（沃尔沃）、BENCH（奔驰）、MAZDA（马自达）），还雇了司机为他开车。不过，这个人上车后跟司机说的话取决于他坐的车：当他坐上VOLVO后，会跟司机说“开沃尔沃车！”，坐上BENCH后他说“开奔驰车！”，坐上MAZDA后他说“开马自达车！”。
大家猜这个人怎么着？.....有病！
其实我这个朋友叫“C”。 阅读全文
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关于ActiveOjbect模式，第一次是在Robert C. Martin的《敏捷软件开发－原则、模式与实践》一书中看到的，后来找到了ActiveObject的出处：Lavender的《Active Object An Object Behavioral Pattern for Concurrent Programming》，才发现Active Object模式比我想象中的还要复杂，功能还要强大。它模拟实现了一种异步的、多线程的控制模式，为许多工业系统提供了一个简单的多任务核心。 阅读全文
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我想大家小时候都有用蜡笔画画的经历吧。红红绿绿的蜡笔一大盒，根据想象描绘出格式图样。而毛笔下的国画更是工笔写意，各展风采。而今天我们的故事从蜡笔与毛笔说起。 阅读全文
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--吕震宇老师的设计模式系列 阅读全文