文献随笔（八）

一、基本信息
　　标题：基于WEB的教学质量评价系统设计与实现
　　时间：2013
　　出版源：厦门大学
　　文件分类：评价系统开发
二、研究背景
　　各个评价主体的选择未能有机结合，优势互补。不同的评价主体都有各自的优势和缺陷。只有将他们有机的结合起来才会充分地发挥其最大的功效。
三、具体内容
　　现阶段的许多的教学质量评价系统存在着许多的缺陷，其一是评价指标的设置未能有效的说明教师的教学质量，表述模糊，缺乏科学的论证，其二是评价的指标的内容大多都是对教师显性工作的考察，而忽视隐形工作的评价，评价的不够全面。本系统对数据库实体的设计基本上如下所示。
　　学生：（学号，学生姓名，性别，籍贯，密码）
　　课程：（课程名，课程号，说明）
　　班级：（班级名称，系别，班级人数，辅导员）
　　教师：（教师姓名，性别，专业，职称，密码）
　　评价标准：（课程名称，详情）
　　投票：（序号，教师名称，课程名，标准，结果）
　　留言：（序号，教师名称，学号，内容，回复）

　　具体的ER图如下所示：
学生和班级关系ER图

学生与课程关系ER图

学生与投票关系ER图

学生与留言关系ER图

教师与课程关系ER图

课程和班级关系ER图

各实体关系ER图

四、总结
　　只有通过细致的分析每个实体之间的关系，才能充分地表达出系统的全面性和细致性

引用：［8］ 李克．基于WEB的教学质量评价系统设计与实现［Ｄ］．厦门：厦门大学，2013