c语言第三次作业
（一）改错题
计算f(x)的值：输入实数x，计算并输出下列分段函数f(x)的值，输出时保留1位小数。
输入输出样例1：
Enterr x: 10.0
f(10.0) = 0.1
输入输出样例2：
Enter x: 234
f(234.0) = 234.0
错误信息1：
错误原因：缺少语句结束符号
改正方法：y = 1 / x后面加；
错误信息2：
错误原因：else找不到对应if语句
改正方法：删除if那一行最后面的；
错误信息3：
错误原因：scanf语句，后面没有取地址符。
改正方法：在x前面加&
错误信息4：
错误原因：x和y前面都没有逗号。
改正方法：x和y前加上逗号。
错误信息5：
错误原因：if语句中，=是赋值，==才是相等。
改正方法：加一个=
错误信息6：
错误原因：scanf语句中，多了一个=并且y是double类型
改正方法：删除=，在%f中间加一个l
错误信息7：
错误原因：保留的位数错误。
改正方法：把%.2f改为%.1f，后面的.lf改为.1f。
（二）学习总结
1.if(a)if(b) x=x+1;else y=y+1； 的确切含义是什么？这个else应该和哪个if配对？如何明确表达这种配对方法？将该段代码按照规范化的格式进行书写。
含义：如果符合a条件，执行以下，再如果符合b，那么执行x=x+1，如果不符合b，那么执行y=y+1.
与第一个配对
用大括号的形式规范起来。
2.C语言的表达式 (-10< x <10)能够表达x在区间（-10,10）吗？为什么？如果不能，正确的表达式应该怎么写？
不能，因为-10<0先执行，如果为真那么整体等于1，否则等于0，所以符不符合范围，都执行下面的条件。
(-10<x&&x<10)
3.C语言中输入数据时，如果遇到非法字符，则认为输入结束。运行程序（1），输入123a，看看输出结果是什么？你能解释是为什么吗？，
程序（1)
include <stdio.h>
int main()
{
int a, b;
scanf("%d %d", &a, &b);
printf("a = %d, b = %d\n", a, b);
return 0;
}
输入123a，一个数是123 一个是a，a本身存在数据，所以输出的a=123 b=1
scanf()函数的返回值是成功读入数据的个数，如果没有读取任何数据，则返回0。运行程序(2)，分别输入123 45和123a，看看输出结果是什么？为什么？
程序（2）
include <stdio.h>
int main()
{
int a, b,n;
n = scanf("%d %d", &a, &b);
printf("n = %d\n", n);
return 0;
}
无法直接读取字符，n的返回值是2.
修改程序（1）
4.总结
1.赋值与等于的符号一定要注意。
2.输入对应的命令。
3.规范好if--else语句和switch--case语句。
4.注意保留的小数，与对应的输出类型
（三）实验总结
（1）题目
本题目要求计算下列分段函数f(x)的值：
（2）流程图
（3）源代码
（4）测试数据及运行结果
（5）实验分析
问题：无法运行开根号函数
原因：没有设定数学的命令函数
解决办法：在#include<stdio.h>下一行加上#include <math.h>
（1）题目
对于输入的两个整数，按照要求输出其和差积商。
（2）流程图
（3）源代码
（4）测试数据及运行结果
（5）实验分析
问题1：输出形式不对。
原因：printf语句错误
解决办法：该为("%d (运算符号)%d=%d"，a，b，x)
问题2：a/b得数没有小数形式
原因：a和b都为整形
解决办法：在a前面加上（double）
（1）题目
本题要求编写程序，根据输入的三角形的三条边a、b、c，计算并输出面积和周长。注意：在一个三角形中， 任意两边之和大于第三边。三角形面积计算公式：area=√
s(s−a)(s−b)(s−c)
，其中s=(a+b+c)/2。
（2）流程图
（3）源代码
（4）测试数据及运行结果
（5）实验分析
问题1：无法保留两位小数
原因：printf语句错误
解决办法：%lf改为%.2f。
（1）题目
本题要求根据某城市普通出租车收费标准编写程序进行车费计算。具体标准如下：
起步里程为3公里，起步费10元；
超起步里程后10公里内，每公里2元；
超过10公里以上的部分加收50%的回空补贴费，即每公里3元；
营运过程中，因路阻及乘客要求临时停车的，按每5分钟2元计收（不足5分钟则不收费）。
（2）流程图
（3）源代码
（4）测试数据及运行结果
（5）实验分析
问题1：得数错误
原因：没有读懂题意
解决办法：加好前面对应的数值
问题2：最后四舍五入错误
原因：printf语句错误
解决办法：%lf改为%.0f可以是四舍五入的形式。
作业提交
