C语言第二次作业

一.改错题

1.输出指定信息

将源代码输入编译器；

进行编译，发现错误，信息如下；

发现源代码<stido.h>中,"i","d"相反，改正后，编译，发现错误如下；

将源代码中输出语句后加引号，继续编译，发现错误，信息如下；

将源代码中输出语句后加";"，继续编译，发现错误，信息如下；

将源代码中“mian”改为“main”，进行编译，无错误，运行结果如下；

符合期望

2.将x的平方赋值给y

将源代码输入编译器；

进行编译，发现错误，信息如下；

将源代码中“”补充完整后，进行编译，发现错误，信息如下；

源代码中多行注释符号缺少，将其改为单行注释“//”，继续编译，无错误，运行结果如下；

不符合期望，查看源代码，发现x和y未赋值，令x=3，y=9，继续运行，结果如下；

不符合期望，查看源代码，发现输出语句中“d”错误，改为“%d”，继续运行，结果如下；

不符合期望，查看源代码，发现输出时没有取用变量，补充缺少的x，y后，运行结果如下；

不符合期望，查看源代码，发现输出语句没有换行，改正后运行结果如下；

符合期望

二.学习总结

1.（1）.根据所给源代码求short型变量所占字节数；

输入源代码，如图；

编译，运行，结果如图；

符合期望

（2）.求int整型变量所占字节数；

修改源代码，如图；

运行结果如图；

符合期望

（3）.求long长整型变量所占字节数；

修改源代码，如图；

运行结果如图；

符合期望

（4）.求fioat浮点型变量所占字节数；

修改源代码，如图；

运行结果如图；

符合期望

（5）.求double浮点型变量所占字节数；

修改源代码，如图；

运行结果如图；

符合期望

2.（1）.求最大值和最小值

输入源代码，如图；

运行结果如图；

（2）修改上题

输入源代码，如图；

运行结果如图；

发现INT_MAX和INT_MIN值相等，结合所给资料得出，int整型变量超出最大值，会溢出，按最小值计算，因此应仔细考虑这个问题。

（3）.修改上题

输入源代码，如图；

运行结果如图；

发现INT_MIN变为和INT_MAX相等,易得出，若最小值减去大于零的数，也会导致溢出，按最大值计算。

3.按源代码，输入100 144 64

输入源代码，如图；

运行结果如图；

发现三数输出结果相等，查看源代码发现问题出现在输入格式与输出格式上，输入格式为十进制，八进制，十六进制；而输出格式
全为十进制，这就导致输出结果相同。

4.总结此章节内容

我认为此章节是我们学习C语言的基础，这个章节的内容不用心去做，不用心完成作业，很难掌握的好。这个章节给我最大的

体会是要告诉计算机做什么，而不是让计算机猜测你要做什么。而且编程最重要的是去实践，去理解，单纯的死记硬背符号，表达
式等是无法学的很好的。总的来说，要学好计算机，你要学会和计算机交流，学会用计算机的思考方式来命令其为你服务。
个人感觉自己编程不够细心，没有很好的逻辑思维能力，这些都需要我去不断的锻炼，争取一次比一次更好。

三.实验总结：

2.厘米换算英寸

（1） 流程图

（2）源代码

（3）测试数据及运行结果

（4）实验分析：
问题：源代码书写还算简单，但流程图设计却有点让我摸不着头脑，思考很久后才做出来；
错误：忘记输入格式
解决：询问同学后得到正确答案

4.A乘以B

（1）流程图

（2）源代码

（3）测试数据及运行结果

（4）实验分析：
问题1：流程图设计错误
错误1：输入时多了变量
解决：去掉多余变量，完成流程图
问题2：源代码书写格式错误
错误2：未注意输入及输出格式
解决：修正格式后正确

7.四则运算

（1）流程图

（2）源代码

（3）测试数据及运行结果

（4）实验分析：
问题1：流程图输出不正确
错误1：输出时加号未输出
解决：加号加引号
问题2：源代码书写错误
错误2：输出格式错误
解决：标点符号前后加空格

8.整数152的各位数字

（1）流程图

（2）源代码

（3）测试数据及运行结果

（4）实验分析：
问题：流程图设计有问题
错误：过于繁琐
解决：删除不必要步骤

四.PTA提交列表

顺序结构（1）

顺序结构（2）