第五周作业
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这个作业属于那个课程 |
C语言 |
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这个作业要求在哪里 |
https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10499714.html |
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我在这个课程的目标是 |
独立编程 |
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这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 |
更加熟练的使用流程图解决问题 |
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参考文献 |
C语言程序设计 |
题目一：统计一行文本的单词个数
1.代码截图
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<math.h>
int main()
{
char str[2];
char a;
int count = 0;
int i = 0;
while(1)
{
scanf("%c", &a);
str[i % 2] = a;
if(i> 0 && str[i%2] == ' ' && str[(i-1)%2] != ' ')
count++;
i++;
if(a == '\n')
break;
}
if(str[(i-2)%2] == ' ')
printf("%d\n", count);
else
printf("%d\n", count + 1);
return 0;
}
2.设计思路 
3.本题调试过程中遇到的问题及解决方案
1.
问题一：这个题目老师上课时已经说了 自己也参看了老师的代码，引入了新的数学函数，
4.运行结果截图
题目二 英文单词排序
1,代码截图
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
char str[20][10],t[20],str1[10];
int i,j,n=0;
while(1)
{
scanf("%s",str1);
if(str1[0]=='#')
{
break;
}
else
{
strcpy(str[n],str1);
n++;
}
}
for(i=0;i<n-1;i++)
for(j=0;j<n-i-1;j++)
{
if(strlen(str[j])>strlen(str[j+1]))
{
strcpy(t,str[j]);
strcpy(str[j],str[j+1]);
strcpy(str[j+1],t);
}
}
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%s ",str[i]);
}
}
2.设计思路
3.调试过程中遇到的问题及解决的方法
不知道怎样计算每个单词的长度
4.运行结果截图
题目三预习题
2-1
下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-2
int *p 的含义是 (2分)
作者: 李廷元
单位: 中国民用航空飞行学院
2-3
如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-4
变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-5
有如下程序段
int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;
执行该程序段后,a的值是 (2分)
作者: 李廷元
单位: 中国民用航空飞行学院
2-6
对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)
void f(int *p)
{
*p = 5;
}
int main(void)
{
int a, *p;
a = 10;
p = &a;
f(p);
printf(“%d”, (*p)++);
return 0;
}
作者: 张泳
2-7
执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)
#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
c++;
(*d)++;
}
int main ( ){
int a=5, b=9;
fun(a, &b);
printf("%d, %d", a, b);
return 0;
}
总结 大致的了解了一下指针的使用方法
疑惑指针的调用
四，学习进度条
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日期 |
本周所花时间 |
代码行数 |
学到的知识点简介 |
目前比较迷惑的问题 |
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第五周 |
4小时 |
150 |
字符串数组 |
指针的调用 |
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五，累计代码行数及博客字数
结对编程感想：弥补了自己的知识缺陷，对以前的知识有了新的理解
