1、本周学习总结
各种数据类型，运算符，表达式的使用；
枚举是初步了解及使用；
字符串String类```
#2.书面作业
**Q1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。**
```String对象不变，两种方式，一种是直接='string';，一种是=new String("string");
前种方式将字符串放在栈里，后一种通过new关键字，java会把new对象放在堆中，在运行时创建。```
**Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?**
```String的每次使用都要重新建立一个新的对象，所以运行慢，为提高效率我们选择SringBuilder。```
**Q3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？**
```当字符串开辟一个新的空间来存储相同的内容，用==不能判断内容是否相同，要用equals来判断。
==比较引用地址时，如果是一个对象，则可以；比较引用内容时，如果是两个对象，即使内容相同，则不可以。```
**Q4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);**
```建立了2个字符串对象，str1与str2为同一个字符串池的“hi”，所以输出true。```
**Q5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i**
```Java在编译Integer i = 100的时候，会将其翻译成Integer i=Integer.valueOf(100)，即将100值赋给i,即涉及到自动拆箱与自动装箱。```
**Q6.尝试分析下面代码输出结果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false**
```true，false。
对于-128到127之间的数，会进行缓存，Integer i5 = 127时，会将127进行缓存，下次再写Integer i6 = 127时，就会直接从缓存中取，就不会new了。Integer i1 = 128因为对象不一样，所以为false。所以结果为true,false。```
**Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法**
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main.class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。
```源代码放在src中，class文件放在bin中```
**Q8.自己在这门课的目标与计划
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
关于这门课的smart目标.**
```目前仅仅学会基础C语言，并刚开始学习JAVA。代码行数没记过，最多的是C语言课设几人一起写的两百多行。
一周课余时间的百分之六七十都讲花在Java身上，目前准备好好解决课堂及作业问题，之后选择多看多写的方法，遇到困难不会的一定要问清楚，找会的同学，找老师。
Smart目标，写个全文字对话系列选择小游戏。```
#3. 使用码云管理Java代码
#4. PTA实验实验中碰到的问题、思考、收获与解决方案
```JAVA中的函数非常多，可用于很多解决方法，遇到很多基本并且很难用繁琐代码解决的问题，一定要上网寻找是否有相关函数可以直接调用。
在决定数据类型后，一定要统一需要本数据地方的数据类型
再次提醒自己，class用Main```
#5.小任务（加分）
```没做...```
