[微软亚洲研究院]凌小宁教授给软件新人的演讲——选择的力量
演讲中，凌教授向同学们讲解了成为软件业领军人物所应具备的五种能力，以及在学习与人生中如何抉择，同时他也强调，在学习生活中一定要打好基础，动手实践。他说，当你离开父母走进大学，你就有了选择的自由，选择的力量。你可以选择你自己方式，做你喜欢的事，实现你的梦。但是，选择的力量既是天使又是魔鬼，可以把你带到不同的地方。在这篇演讲里，我将以我亲生经历的故事，我所见所闻的成功地和失败的真人真事，告诉大家，你在大学里，面临着哪些关键的选择，你的学习，你的学习方法，你的人生规划，等等。我相信，这些选择将是你人生中最重要的选择。我希望这篇演讲能帮助你作出好的选择。
演讲会后，同学们也踊跃提问，交流融洽，让新生们接受了一场别开生面的入学教育。
凌小宁教授是北京大学学士硕士，美国俄勒冈州立大学博士。1993年加入美国微软，曾任软件设计工程师，开发部经理，项目规划经理，是微软亚洲研究院的创始人之一和软件开发总工程师。他曾参与开发微软Visual Studio，SQL，Visual Inter，MSN，Office等多个产品，并获得多个图形学、用户界面和图像学方面的美国专利。曾发表过数篇人工智能和数据库方面的学术文章。曾担任北大软件学院软件技术系主任，客座教授，现任湖南大学软件学院教授，教学指导委员会主任。
附：演讲文字实录
选择的力量 - 是天使，也是魔鬼！
在湖南大学软件学院的演讲，凌小宁博士，教授，2007，9，长沙。
大家好。欢迎大家来到湖大。
大家很幸运，能走进这所千年学府，带着希望，比如学成后找到好工作或出国深造的希望，带着梦想，比如将来有一天成为优秀的工程师，管理者，企业家，学者的梦想。
大家的希望和梦想能成真吗？也许能，也许不能。因为教育可以使你成长，教育也可以把你变成傻瓜! 傻瓜? 是的，这不是我说的。这是历史上的许多智者说的。
“人天生并不笨，是教育把人变笨了”，
这是法国历史上的一个名人Bertrand Russell说的。
为什么这么说？讲个故事。
我在微软中国研究院工作时，有个著名大学的著名教授向我推荐了一个学生，说是计算机系第一名的博士毕业生。很好，我很高兴，把他叫来面试。前二十分钟很好，他对答如流，很有信心。这时我问他“你曾经有过的印象最深的失败是什么，你从中学到了什么？”。他无言，两分钟无言。看他的样子很着急，我相信他并没隐藏什么。但我开始猜测，这可能是一个老师们都很喜欢的什么事情都做得很好的学生，因此他没觉得自己有什么失败，一路顺风地走过来。也许他害怕失败，不能冒险？于是我开始问一些变了花样的与课本上不太一样的技术问题。他的回答真得让我很失望。他的回答基本上是沉默。他完全不知所错。于是我有了结论：第一，他看起来是个死读书读死书的人，不会融会贯通地应用；第二，他像是个不敢犯错误，不能冒险的人，他甚至不愿意尝试着回答他没做过的问题。这面试的结果你一定猜到了。我们想要得是基础好，有能力，有创造性的研究员。说实话，这个学生真可惜，他看起来聪明刻苦，但他在学校里丢掉了人的最宝贵的东西：创造性！不要忘记，这是一个著名大学著名教授的著名学生。这不是我们教育的一个失败吗？
大家有一点失望，有一点迷茫吧。怎么会这样哪？我们满腔热情，满怀希望走进大学，走出大学时却可能是个笨蛋！这就对了，因为迷茫和失望使我们思考，思考可以帮我们找到好的答案，这样我们就有了好的机会成功，而不成为笨蛋。
就让我们思考一下：我们怎样学成才，而不学成笨蛋？我们的老师，我们的父母会有很多不同的答案。我的答案最简单，就三个字：
你自己！
是的，成才还是成笨蛋，最重要的，不在于学校，不在于老师，不在于父母，而在于你自己！因为当你离开中学，离开父母，走进大学，你就真的自由了，可以选择自己喜欢做的，喜欢吃的，喜欢穿的，喜欢玩的，等等。所以你真的长大了，你有了选择的力量。没有人可以强迫你做什么。你可以选择好好学习，也可以选择拼命打游戏；你可以选择学好你的专业，你也可以选择整天炒股；你可以选择将来做个优秀的工程师，企业家，学者，你也可选择将来去做超女，快男，或者去做芙蓉姐姐那样的人。
但是我想提醒大家：
选择的力量可以是天使也可以是魔鬼，可以把你带到不同的地方。所以，当你有了选择的自由，选择的力量，你就有了责任，作出聪明的选择的责任。
我相信，大家是大学生了，一定有能力作出聪明的选择。所以，我要继续讲一些学校的好话，也继续讲一些学校的坏话，不管好话坏话，我讲的都是实话。大家可以选择信或不信，选择做或是不做。可以选择学成真材，也可以选择学成笨蛋。
你的选择 ： 是听中学，还是做中学
什么叫听中学？什么叫听中学？是培养高精尖人才，怎么能用孩子们的业余学习的方法？就是大家从小学走到现在最熟悉的上课，作业，背书，考试一条龙。你可以继续这么做，你也许可以得到好的分数。但是我告诉你，这并不是有效的方法。因为
“读书听课是了解，了解不是学习，动手做才是真正的学习。”
这是Roger Schank讲的。他是美国著名的计算机专家，教育学家。他有很多的故事解释这个道理。但是让我讲个湖大的故事。
去年冬天，我的朋友，微软亚洲工程院院长张宏江到美国出差，我把他请到家里玩。闲谈之中他对我说，小宁，我现在缺人招不到，如果你有合格的毕业生，有五个要五个，有十个要十个，越多越好。我知道工程院是做微软核心产品的，招人要求很严。心里真没底。于是我说，宏江，十个不敢说，三五个应该能行。在给我点时间，我回去了解一下。回到湖大，我找学生谈，一个一个谈，了解学生的情况。说实话，对他们的大多数，我很失望。我对他们说，你们是学软件的，怎么连看家本领都没学好，什么看家本领？算法，数据结构，程序设计。他们说，课都上了，考试也过了。我说，没用呀，上课考试是了解，不是真正的学习。我建议他们去找本书，不要从头到尾再读一遍，读书也不是学习。要坐在计算机前，便读边做，编程序，设计算法和数据结构。写几千行几万行程序。有几个学生真的听进去了，照着我说的作了。半年后，我把微软的人请来面试我们的学生。他搞了个突然袭击，发卷考大家，考算法，数据结构，C++。考完了他很惊讶，说你们有些学生真不错，北大清华的都很少考的这么好。他挑了三个到微软亚洲工程院做实习生参与微软核心产品的开发。要知道，这三个学生还仅仅是大三的！
这个故事告诉我们，学软件，一定要在做中学，动手做了，才能学会，才能理解，理解了才能应用。再讲个我自己的故事。
我在美国读书时，选了一门课叫自动机与编译原理，讲的是如何把计算机源代码自动变成计算机可以执行的机器代码。这是门两个半月的课，除了要学理论，还要做个很大的项目，是用C语言实现一个完整Pascal 语言的编译器。这两个多月的时间里，我平均每天在实验室里编程序四个小时，最长的一次在实验室连续编程二十多个小时没睡觉。成功地完成了几万行的程序。不仅真正学到了自动机和编译的理论，而且，学成了一个很熟练的C程序员。为我后来进入微软成为一个成功软件设计工程师打下了很好的基础，因为，我在做这个项目中，真正学会了编程设计。
这就是做中学。我们学软件的，就是要大量的编程，老师留的编程的作业，一定要做好，不要抄别人的，抄你学不会。要自己做，有时间，还要多做，比老师要求的还多，因为我们现在有些老师，我们现在有些课程，还是太偏理论，动手太少。要自己想方设法多做。多做的另一种方式是参与校内校外实际软件项目的开发。参加实际项目的好处是能学到很有价值的经验。
去年我们开了一门软件工程创新课程，用一个真实的项目带动教学。这个项目是湘潭钢铁公司的设备监控管理。我们有学生到公司实地了解软件需求，他们埋怨说，用户对软件的要求总是不停地变，使得项目变得很困难。我对他们说，哈，这就对了！你们已经学到了需求总是在变这样一个非常重要的软件工程概念。软件需求变化这一概念在软件工程历史中很长时间不能为人理解。人们都在追求固定需求的方法。其实，那是不对的。我学软件多少年，到了微软后，才真正理解了这个需求一定会变的概念，理解了软件工程应适应这种需求变化，而不是一味地限制这种变化。这是软件工程当前发展的一个趋势。这个故事说明，学生通过实践，真正学会了，并理解了这个现在很多人仍不能理解的概念。
所以，大家有时间的话应找机会做实际项目，自己组织起来找项目也可以，做老师的项目也可以。也许你还能钻点小钱，有点收入，这很好。但这是第二位的，第一位的是学习，是积累经验。如果有两个项目让你选，一个你赚不到钱或只能赚500块钱，但能学到很多东西；一个你能赚5000块钱，但学不到太多东西；你选哪个? 我会选第一个，去学东西，而不是选第二个，去赚钱。大家一定听说过这句话：人一生中能做得最好的投资就是投资到你自己，就是学习，就是教育。切记切记！
但是你会说，凌老师，你让我们多做，多编程，还要做课外的项目，可我们有很多课要上，要考很多试，没有时间呀？好，我就讲讲考试与学习。这也是你要做的一个选择。
你的选择：是为考试而学习，还是为学习而考试
我们现在的教育体制把考试和分数变得很神圣。考试和分数变成学习的目的。大家从幼儿园，小学，中学，到大学，一路摸爬滚打磕磕碰碰走过来，都是因为考试考得好。考试变成了成长的台阶，分数变成了实现梦想的敲门砖，敲开小学，中学，大学的大门。因此，大家在学校花的时间最多的要算是应付考试。大家学会了背书，学会了压考题，学会了套题，甚至学会了作弊。大家都学成了考试专家。于是考试成了我们在学校学到的最好的技能。
可是我要告诉大家，我们花了这么多时间，这么多代价学到的考试技能，对你今后的工作有帮助？没有！我从学校毕业后，就再也没考过试。这不是我们教育资源的一个浪费吗？对我们学生而言，比这浪费更糟糕的是，如果我们把考试当成目的，一味地追求高分，我们只能亦步亦趋地追随老师，要猜测老师要什么，而不是自己想什么，这样就扼杀我们的创造力，使我们成了笨蛋。我在演讲开始讲的故事就是例证。一个有名的大学的全系考试第一的学生，就丧失了创造力，又没有动手能力。不能进入微软亚洲研究院。这并不是一个个例。著名作家凌志军在他的畅销书“成长比成功更重要”中，研究了几十个微软亚洲研究院的成功的研究员和工程师。他发现，他们在学校的成绩大都只在第三名到第十名，但他们都有很好的创造力和动手能力。坦率地说，我在学校的成绩排不到第一名。但我敢吹牛我的动手能力，分析能力，和解决问题的能力并不在其他任何同学之下。
因此，千万不要为了考试而学习，浪费你的青春，浪费你的才智。但是你会说，考试也很重要呀，我们将来要考研究生，博士生，要出国，都要成绩呀。
我得承认，这是个难题。现在还有很多教授，很多学校迷信分数。国内的大学比国外大学更看重分数。国外大学也看重能力和潜力，更看重教授的推荐。但是他们离得这么远，又不了解中国的情况，所以分数对他们也很重要。所以，虽然我很痛恨考试，但我必须说，考试还是重要的。怎么办哪？坦率地说，我没有好的答案给大家。我能给大家的两个建议。
第一个建议是把为了考试而学习变为为了学习而考试。也就是说，把准备考试当成学习的一个环节，一个总结，一个加深记忆，一个深层思考的环节。而不是押题，套题，不求理解的死记硬背，和作弊。
第二个建议是潇洒面对分数。不强求第一，不强求满分。我有个小定律：最后的10%的分数要多用90%的努力才能得到。如果我用1小时准备能得90分，我要多用9小时准备才能得100分。为什么一定要100分？为什么不能拿90分，而用更多的时间去理解，去深层思考，去动手实践，去真正学懂？记住，考试不是学习，动手做才是学习！
最愚蠢的人是考试找窍门，找老师套题，压题，作弊。你在骗谁？骗你自己，是自欺欺人。那样真的很愚蠢。是希望不努力而成功的急功近利。这是个大问题，我想讲一讲。这也是你的一个选择。
你的选择：是铁杵磨成针，还是急功近利
8月13日，NBA巨星中锋奥尼尔，姚明崇拜的榜样，来华访问。尔继去年访问北京之后再次有记者问道奥尼尔对“将之道”有何理解时，奥尼尔表示一个球员要在球场上成为领袖，必须要有精湛的个人技术，在困难的时刻带领全队取胜。而这个技术则是由不断的刻苦训练才能锻炼出来。他还说：一切都从基本功开始，而不是一味的去追求视觉上的花哨。我们现在美国队的球员上场就会胯下运球其他花哨的动作。真的要想拿到冠军，需要一切从基本功去练习，只有把基本功练好了，你才有希望。
学习软件是一样的。要想成为一名优秀的软件人才，一定要刻苦训练基本功，在困难的时刻以精湛的软件技术克服困难取胜。例如，新产品急需的新技术，你能不能发明出来？一个新产品因一两个严重的bugs不能上市，你能不能尽快地修复它。这些都需要精湛的技术和经验。
我在微软开发工具部门(Visual Studio)工作时，曾参与一个新产品的研发。我们需要一个图形学新算法，微软没有。我们试图从外面购买这项技术，谈来谈去，花一百万美元只能买到一个执行程序而没有源代码。这对软件整合很不利。于是我自告奋勇，承担了这个算法的研发。我用在学校学到的算法，数据结构，数学等基础知识，成功地发明了一个新算法。此后，这个算法用在多个微软的产品中，包括 Visual Studio, SQL，Access, Visual InterDev, 等等。我也因此获得了我的第一个美国技术专利。
但是，我们现在有不少学生过于浮躁，不愿吃苦，不愿意练基本功，总想找捷径，太过于急功近利。这也许是受到当前我们社会中的浮躁风气的影响。例如，曾经有学生问我，说他不喜欢编程序，太累，说他想做架构师，或软件技术管理，他问我，怎么学才能达到这个目的。我说，你想成为成功的架构师或技术管理人才的机会太小了。我告诉他，我在微软工作了十三年，见到的架构师和技术开发经理都是，过曾经是优秀的程序员，包括比尔盖兹。
因此，铁杵磨成针，学好基本功，真的是你未来成功事业的基础。什么是基本功呢？
数学是内功！离散数学教你计算机的方式思维。是计算机逻辑和算法的基础。高等代数不仅是很好的数学训练，也是程序和算法分析的工具。概率论和数理统计在互联网时代尤其重要，被大量应用于数据挖掘。微积分是离散世界与连续世界的桥梁，教你抽象思维，也是数值分析的基础。
数据结构，算法和程序设计是程序员的看家本领，像篮球里的运球和投篮，学不好，怎么得分？中国的软件业因商业应用的发展，正面临着极大的挑战和机遇，例如，中国的无线通信已走在世界前沿，照抄照搬已不够用了，急需创新软件技术，包括算法和系统。
计算机/网络体系结构和操作系统教你计算机的基本工作原理。理解它，能帮助你理解软件内部的工作原理，使你从肤浅的皮毛走到深层，使你能写出架构合理，性能优越的软件，使你能成为调试和编写程序的高手。
英语的重要性不用我说了，是你又一只眼睛，又一张嘴，使你能与外界沟通。能进微软中国工作的人，几乎所有的人都会有机会去微软美国总部培训和工作，那里没人跟你讲中文。
但是，这么多东西，又要动手做，实践，怎么都学精学好哪？我的建议是，有目的地学。用你目的来确定你的重点，来驱动你的学习。这是你的又一个选择。
你的选择：是有的放矢，还是随波逐流
我们中大部分学生从小到大多是由父母老师手把手走过来的，不懂得规划自己的人生，走一步看一步，跟着别人随波逐流。可你现在长大了，有了选择的自由，选择的力量。你可以，也应该想一想你将来到底要做什么，干什么职业。你最好在大二结束前想清楚，这样你在大三大四选课，实践，学习时就有了明确的重点。这个选择取决于你的兴趣爱好，取决于你的特长，也取决于职场对人才的需求。当你明确了你的职业目标，你的学习就有了重点，有了方向。你就有了更好的动力。
曾有学生对我说，情况是变的，目标是虚的，定了目标也没用。我说，目标定得要明确，实在；情况变了就要调整目标。我说，最坏的目标就是没有目标，就是守株待兔，就是瞎猫碰死老鼠。久而久之，你有可能变成混混，混日子了，变得最后无颜见江东父老！
你要想清楚的一个大方向是将来做研究还是做产品。做研究是发明未来可用的新概念新方法新系统。这要求创新能力，冒险精神，要能承受失败，要深得理论功底。也要求动手能力，因为只有真正动手实现了才能证明你的发明。只写些没用的文章最愚蠢。如果你要走这条路，你就要学习好这些基础和素质。要找到好导师（包括国外的），读博士。因为研究机关大多要求博士学位。但是我要警告你，软件业做基础研究的公司并不多，你将来就业的选择是有限的。
如果你计划将来做产品研发，如果你在大学基础学好了，其实，你不需要读博士硕士。我在美国看得的大多数优秀的程序员都只有学士学位。我在微软中国研究院招收的第一个工程师就只有学士学位，但他基础学得很好，又努力，做得很不错，现在是一家公司的副总。
。。ae现在我来说说你的职业选择，和你的基础学习的重点。现在软件工业需要最多的是程序员，项目经理，测试工程师，和可用性设计师。
如果你喜欢写程序，程序员是个很好的职业选择，容易找到工作，又有很好的职业发展前景，例如，将来做架构师，技术管理，等等。除了学好基础外，你的看家本领就是算法，数据结构，和程序设计。你一定要比别人学得好，学得精。记住，你一定要做中学，写上几万行的程序，并把它搞懂。你还要学会团队合作，学会与各种各样的人有效工作。
如果你喜欢与人打交道，有人际交流和管理的天分和愿望，你或许适合做项目经理。项目经理通常定义一个产品，设计产品的用户界面。这需要你对用户有充分的理解，也要求你有一定的技术功底。项目经理还要管理控制软件开发的全过程。这要求你协调各开发组的工作，解决纠纷，解决开发过程中的问题，以保证你的软件按要求按时完成。对项目经理的最主要的要求包括，对用户的理解能力，界面的设计能力，对市场的理解能力，人际交流能力，能说会写，管理能力，对系统和技术有相当的了解。项目经理通常不写程序。我在微软工作时，合格的项目经理很难找到，有很大的供求缺口。你要是学好了，应能找到很好的工作。坦率地说，我们现在的课程设置不太能培养出好的项目经理。你多半只能自己努力，除了学好基础，要多做社会工作，组织社团，多做义工，多练说写，多了解软件市场，学会从用户的角度分析，设计软件，等等。
测试工程师是中国当前供求缺口最大的软件工作之一。有好的就业前景。微软的测试工程师大多要写程序。他们是写测试程序来自动测试软件产品。也要求有相当好的编程能力。这也要求你学好算法，数据结构和程序设计。当然，学好软件测试课程是必要的。我还是要强调，一定要做中学，只听课是没用的。找一些市场上的软件，用你学到的测试方法理论去测测。如果你努力，你十有八九能找到bugs ，把你发现的bugs报告给软件厂家，把厂家的反馈保存起来。这都是你的经验和成果，对你将来申请工作会有帮助。
当前软件业的另一个人才缺口是用户界面的可用性设计师。我听说一些在美国和中国的公司为找不到这样的人材而苦恼。美国的一些大学为适应需求增加和加强这方面的课程。可用性设计师是从用户的角度，把用户界面设计得易用，易学，易懂。这对互联网应用是极为重要的。可用性设计师不仅涉及到软件技术，还涉及到艺术设计，对用户行为人机交互的理解，等等，是个跨专业行当。如果你不仅对软件有兴趣，而且对用户行为，对人机交互，对艺术设计感兴趣；希望对用户使用软件的行为有直接的影响，这对你是个很好的职业。
现在我讲讲创业。不少学生跟我说将来想创业。这不是坏事。但是，创业要求的是与工程师很不同的技术，知识，和技能。商业头脑，对市场的了解，对用户对你的员工对投资人的责任，领导能力，人际关系，沟通能力，即要能低三下四有要能保持自信自尊，等素质和软技能，常常比技术来得重要。中国，美国每天都有无数的软件公司倒闭，又有无数的软件公司成立。美国有个统计数据，在倒闭的公司中，因技术原因失败的只沾不到10%。不要以为你有了个看起来不错的技术构思就能创业成功。我看到太多的这样的失败。因此，我建议大家静下心来想一想，自己的长处和弱点，想一想你适合吗？不要为将来有一天有可能赚大钱的梦想而迷失。不要人云亦云随大流。当然，如果你真的认为你有这样的潜力，就把它挖掘出来。不过你要做好准备，你在成功之前多半会经历多次失败。这样的故事实在太多了。
现在让我们回到学校，再讲讲学习。这与你们将来职场上的成功有直接关系，因为工作后，你仍然要学习。学习是你一生的任务。我想讲的是学习的境界。
你的选择：学习的不同境界
我把学习的境界由低到高分为五个层次。
1. 学会答案。2, 学会方法。3. 学会学习。4. 学会做事。5. 学会做人
例如，老师教你个软件的快速排序算法，你学会了，你记住了，你能用它去写排序程序，你学会了这个答案。你到了学习的第一层境界。快速排序的方法是什么？是编程的分治法，如果你学懂了，能用分治法去解决不同的问题，你就学会了一个方法，你到了第二层境界。如果你碰到一个问题，老师没教过你答案也没教过你方法，你怎么办？这会是你在工作中常常碰到的。你就要会学习，学会找到好的方法和答案。你能做到了，就到了第三层境界。如果你碰到一个现实中的实际问题，你能不能融会贯通地应用你的知识解决它，并带来实际的效果。例如，我前面讲的我在微软碰到的图形学算法的问题。这是学习的第四层境界-学会做事。
学习的第五层境界，学会做人，我认为是学习的最高境界，也最难。我要多讲些。
学会做人之所以难，是因为大家从小到大听大人讲得多了，听不进了，麻木了；是因为大家不时看到有恶人骗子行其道又很风光，对做人的道理嗤之以鼻，变得怀疑，冷漠。但是我还是要讲，因为，你的麻木，你的怀疑和冷漠，会使你在职场上败的一塌糊涂。讲个故事。
几个月前，Google中国发布了一个新的拼音输入法。不久，被人发现里面的数据偷偷包含了另一家公司拥有的数据。这事被新闻一炒，引起酣然大波。Google一贯的正面形象受到很大的打击。为此，Google中国展开了内部调查，发现是个新招收的学生偷偷从网上找到这些数据，并未经汇报擅自用在产品中。虽然Google此后加强了管理，但恶果已造成，公司因此承受了极大的形象的和经济的损失。不用我说，大家一定能猜到造成这些后果的学生的结局是什么。这种追求急功近利而不讲诚信的人，这种把别人的东西拿来当作自己的东西的人，一个优秀的公司是绝对不能用的。
说实话，我不认为这个学生的本质一定很坏，但他没有学会诚信做人，也许是因为麻木和冷漠？千万不能再麻木，千万不能再冷漠。要学会做人！
除了诚信之外，学会做人的的另一点是要学会与别人一起有效地工作，又叫团队精神。这是我们学生的一个大的弱点。大家多是独生子女，多年来读书升学个人奋斗，没得到很好的团队合作的学习环境。这不怪大家。现在，大家上了大学，学习生活在集体里，有了团队环境，应该主动培养团队意识。现在的互联网时代的软件业，单打独斗很难成功，一定要有好的团队。为什么微软亚洲研究院已出了三个微软全球副总裁，而微软其他研究院没有？为什么从那出来的人都混得好，是老总，副总，技术总监什么的? 因为全世界都知道，这个研究院做得非常成功，一个非常优秀的团体，因此，人们相信那里的人一定很棒。要有这样的理念，团队的成功是个人成功的前提，团队失败了，个人也是失败，团队成功了，个人也是一份功劳。因此要有团队精神。要有帮助团队成功的理念，不要只想自己。要学会帮助别人，主动地去帮助；也学会寻求帮助，不要形成总是单打独斗的习惯。
怎么做？第一，积极参加团队的，集体的活动，参加学生俱乐部，参加学生兴趣小组，参加社区的公益活动。我们学院有一个学生自愿的公益组织，是个很好的形势。
第二，在大学，你会有很多机会与其他人共同完成一些项目，也许是课程的项目，也许是课外的开发项目，也许是参加集体编程大赛，也许是社会活动的项目。要积极主动地参加，这些都是很好的锻炼学习的机会。
第三，学会关爱你周边的人。你的家庭是你最亲近的团体。在节假日，生日，在他们需要的时候，一个问候，一封信，一次探望，一声谢谢都会使你的亲人久久难忘。相信我，我是为人父的人，我深知这一点。你的学校你的班级是你的团体。教师节不要忘记问候你的老师。最能感动老师的，莫过于得到学生的认可。相信我，我是老师，我深知这一点。同学有困难，不要忘记帮一把，关爱是团队的凝聚力！不要再麻木，不要再冷漠。这些点点滴滴，都会帮你学会做人。
学会做人，除了理念和精神，还需要技巧。坦率地说，这也是我们学生现在所缺乏的。什么技巧? 处理人际关系，沟通，表达，争论，妥协，等等技巧。李开复先生曾写过不少文章和书，例如，“做最好的自己”，讲这个问题，讲得很精彩。建议大家去读一读。我不再讲了。这里我只想用两个数据来说明这个问题对你的将来是何等重要。这数字来自中软副总裁林博士的一个报告。
普林斯顿大学研究发现：智慧、专业技术、经验三者只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的人际沟通。
哈佛大学商学院调查结果：在500名被解职的员工中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。
最后，让我回到演讲的开头。我说，教育可以培养出人才，教育也可能培养出苯蛋。大家都长大了，有了选择的自由，选择的力量。你可以选择学成才，你也可以选择学成苯蛋；你可以选择做中学，也可以选择听中学；你可以选择为了考试而学习，也可以选择为了学习而考试；你可以选择脚踏实地地学，你也可以选择急功近利地学；你可以选择有的放矢地学习，你也可以随波逐流地混；你可以选择不同的学习方法，学习境界。你的选择，即可以是天使，也可以是魔鬼，可以把你带到不同的地方。5年，10年，20年以后，你再回头看看，扪心自问，你在大学的选择，是天使的，还是魔鬼的？到了那时，你会发现，你现在的选择，真是你人生中最重要的选择之一。
