摘要：
教育的发展历程 一、原始社会的教育 不分化性（与生产劳动是分不开的） 平等性（人没有阶级也称无阶级性） 原始性（简单原始的教法） 二、 古代社会的教育 1 古代中国的教育 奴隶制社会： 夏——（学校） 商——（教师） 西周——（官学）典故 东周（春秋、战国）——（私学） 封建社会： 秦——（坑儒）统 阅读全文
摘要：
教育的起源 教育的起源 | 学说 | 代表人物 | 主要观点 | | | | | | 神话起源说 | 宗教、朱熹 | 最古老、教育是由神所创造的 | | 生 物起源说 | 利 托尔诺、桑代 克 、沛西. 能 | 第一个正式提出教育产生来自动物本能 | | 心 理起源说 | 孟 禄（ 美 国） | 儿 阅读全文
摘要：
教育概述 一、教育的含义 广义的教育 ：泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动 狭义的教育 ：主要指学校的教育。 教育是一种有目的的培养人的社会活动。 二 教育的属性 本质属性 ：育人性 社会属性 ：永恒性、历史性、继承性、相对独立性 三 教育构成要素 教育者、教育影响、受 阅读全文