1. 本次课学习到的知识点：
（1）学习了字符型数据中的常量与变量；
（2）字符型数据的输入与输出；
（3）逻辑运算中的"非（！）"、"与(&&)"、"或（||）"；
（4）switch语句；
2. 实验过程中遇到的问题及解决方法：
（1）问题:不能很熟练的打出代码；解决方法：多练。
（2）问题：有些代码忘了；解决方法：看书。
3. 实验心得体会及本章学习总结:
心得：这节课所学的知识都不是很复杂，但是运用到的程序却多了，同时用到了之前学的和现在所学的。
总结:随着接触c语言的时间越长，学习到的也就越多，就像是由简单到复杂的一个过程，需要我们花费更多的时间去学习，多多的练习、磨合。
4. 学习C语言程序设计一个月以来的收获和总结：
收获：更加的了解c语言程序，学习到了各种不同程序所输出的不同结果，知道它是非常严谨，有结构性，顺序性的。
总结：知识越学越多，也越学越难，但对它产生的兴趣越发浓厚。一个月学下来，虽不说全部都掌握了，但是只要加以实践，辅佐教材，多多练习，应该是没什么大问题的。
5. 小练习：写出下列条件的C语言表达式
（1）ch为空格或回车。
(ch==' ')||(ch=='\n')
（2）ch为英文字母。
(ch>='A'&&ch<='Z')||(ch>='a'&&ch<='z')
（3）number为0~9的数字。
（number>='0')&&(number<='9')
（4）chinese、math、english均超过80。
(chinese>=80)&&(math>=80)&&(english>=80)
（5）chinese、math、english中至少一门超过80。
（chinese>=80)||(math>=80)||(english>=80)
（6）a和b都大于c。
(a>c)&&(b>c)
（7）a小于b或小于c。
(a<b)||(a<c)
（8）n既能被3整除，也能被5整除。
(n%3==0)&&(n%5==0)
（9）分数score在70至80之间（包含70和80）。
(score>=70)&&(score<=80)
（10）number是偶数。
number%2==0
6.预习：
while也是用于实现循环，且适用面更广
一般形式：while（表达式）
循环体语句；
而do-while不尽相同
一般形式：do {
循环体语句
} while （表达式）； 两者的结构上不相同，先后顺序也不同。
区别：三者的表达式可以是任意合法的表达式，但循环体语句只能是一条。for循环语句和while语句都是在循环前先判断条件，条件满足才进入循环，不满足一次都不执行。
do-while语句与上述两种语句稍有不同，但使用方法与while语句类似，它先执行循环体，后判断循环条件。
