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摘要: 今天是团队冲刺的第一天 任务:分好每个人应该做的任务 要做的事:下载并配置adroid环境,观看教学视频,了解Android结构基础,并学会基本程序的开发 自己的任务:“我的界面”设置,积分,错题集,心得体会,设置里面包括注销账户,修改密码,版本信息,帮助与反馈。 近期任务是完成设置里的功能区 阅读全文
posted @ 2019-05-05 11:18 Evak 阅读(124) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第九周在编程上所花时间为11小时左右,上课花的时间为三个半小时,代码的行数大概有一千多行。博客园发表的篇数为2篇。 这周上课是在上周的程序的基础上添加了一些功能,在一开始完成了我会的部分,对于剩下的我经过听取其他学生的思路,有了一些想法,后来经过查询资料实现了这些功能。在之后的同学讲解自己的思路中也 阅读全文
posted @ 2019-05-01 11:07 Evak 阅读(143) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第七章细节视图 众所周知,细节决定成败。在敲代码时,细节也许就是一个小括号,小分号的差异, 这些错误系统会报错,也许你能及时的挽回,但是如果是少了或者多了一个小数点儿 电脑可不知道你的真实需求。 书中提到这样一句话,规格说明是程序员的圣经,因为职业的特性,程序员一般都 缺乏想象力,他们按规矩办事。如 阅读全文
posted @ 2019-04-29 10:54 Evak 阅读(131) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 用户场景分析 典型用户: 姓名 张老师 性别、年龄 男,32岁 职业 任课教师 资金状况 收入正常 爱好 钻研如何管好自己的班级 当前状况 学生上课积极性不好,且人数不足,但是点名又浪费时间 典型场景 上课时,发现人数很少,点名之后却没有讲完事先计划的内容 典型描述 老师需要办法解决学生缺课,上课积 阅读全文
posted @ 2019-04-27 13:26 Evak 阅读(217) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第八周在编程上所花时间为17小时左右,上课花的时间为三个半小时,代码的行数大概有一千多行。博客园发表的篇数为2篇。 这周上课老师介绍了组队完成人我的相关程度,以及组队要完成一个地铁的相关任务。要求完成一个web版的地铁查询售票系统。对此一开始我还是没有头绪,但是和我一个组的队员,经过我们的激烈讨论, 阅读全文
posted @ 2019-04-27 11:06 Evak 阅读(104) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第六周在编程上所花时间为27小时左右,上课花的时间为三个半小时,代码的行数大概有两千多行。博客园发表的篇数为2篇。 本周进行android学习,已看完两个视频,掌握了Android创建最基本项目,并掌握真机测试方法。 阅读全文
posted @ 2019-04-22 11:04 Evak 阅读(104) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: chandler软件开发过程中遇到了很多的问题,但是我对其中的一个问题感受颇深。那就是团队成员 不加节制的创造性。初听此话你会觉得很奇怪,创造难道不是一件很好的事情吗?这不正是软件开发 所需要的吗?但是你是否能想到,新的功能开发意味着新的bug的出现。而且请注意到这四个关键字“ 不加节制”,凡事都要 阅读全文
posted @ 2019-04-19 17:27 Evak 阅读(124) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 第六周在编程上所花时间为27小时左右,上课花的时间为三个半小时,代码的行数大概有两千多行。博客园发表的篇数为2篇。 本周开始了小组开发项目的具体需求相关分析,并将功能细化,分给每个人任务。接下来会进行具体的实施 阅读全文
posted @ 2019-04-18 11:01 Evak 阅读(127) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: N 现在,老师想要组织测验,需要提前印制试卷,费时费力,考勤采取传统的点名的方式,过程繁琐且结果水分大。 而随堂小测app通过在线答题,智能定位可以帮助老师掌握学生对知识的掌握程度,了解学生的到客情况,高效率完成教学任务,提高教学质量 A 既然是App肯定要熟悉andriod编程,同时要熟练数据库的 阅读全文
posted @ 2019-04-14 21:25 Evak 阅读(290) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 梦断代码内容简介第一句,软件是目前为止,人类自以为最有把握,实则最难掌握的技术。 这句话真是引起了程序员们的共鸣,进入编程的领域,成为一名程序员,你会发现你对代码 可以说是与爱又恨。当解决掉一个问题时,那份喜悦感不亚于中了500万美元,但是当被一个问 题所困住,被一个bug所绊倒,且迟迟找不到解决方 阅读全文
posted @ 2019-04-14 17:02 Evak 阅读(107) 评论(0) 推荐(0) 编辑
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